اقرأ أيضاً شعر شعبي ليبي شعر عن الاردن أنواع فنون الكتابة الإبداعية الكتابة الإبداعية؛ هي الكتابة التي يقوم من خلالها المبدع بالتعبير عن أفكاره ومشاعره فيعكس بذلك ذاته الأصيلة، ومن فنون الكتابة الإبداعية: الرواية، والقصة القصيرة، والمقالة، والخاطرة، والسيرة، والشعر، وهذا المقال مخصص لتوضيح تعريف كل فن من فنون الكتابة الإبداعية. من فنون الكتابة الوظيفية والإبداعية - مقال. [١] الرواية الرواية هي فن أدبي نثري طويل نسبياً يعبر عن تجربة معينة يراها الراوي، أو الكاتب تجسدها مجموعة من الشخصيات وترتبط بمكان وزمان محددين، وتعد الرواية من أقدر الفنون الإبداعية على التعبير عن التجارب المختلفة، والمتباينة والمتشابهة ويرجع ذلك إلى المساحة التي يمنحها هذا النوع من الأدب للمبدع. وقد وصف نجيب محفوظ الفن الروائي بأنّه الفن الذي يوافق بين تطلع الإنسان وشغفه بالحقائق والوقائع وميله إلى عوالم الخيال، وللرواية أنواع مختلفة فهناك الرواية التاريخية، والخيالية، والواقعية وغيرها. [٢] القصة القصيرة تعرّف القصة القصيرة على أنها عمل نثري قصير نسبياً، إذ يتراوح عدد كلمات القصة القصيرة من 1000-7500 كلمة، وقد تصل بعض القصص القصيرة إلى 25 صفحة. وعناصر القصة القصيرة تتشابه مع عناصر الرواية فالقصة تحتوي على عنصري الزمان والمكان، إلى جانب الشخصيات، والأحداث، والعقدة، والحل، ولكنها تتصف بالقصر الزمني، والاختزال، والتكثيف، فالكاتب محدد بطول معين ولا يمكنه إطلاق العنان لقلمه كما في الرواية إذا قصد فن القصة القصيرة في كتابته.
ثانيًا- المعنى الاصطلاحي: أما مصطلح القصة بالمفهوم الفني فقد ظل عائمًا، وظل الخلط بين القصة بمفهومها العام والقصة بفنونها المختلفة قائمًا، واختلطت مفاهيم القصة بالحكاية بالرواية لدى العديد من الباحثين والنقاد٢، وليس من المفيد تتبع هذه ١ راجع مادة "قص" في لسان العرب لابن منظور، دار المعارف بمصر، المجلد السادس ص ٣٦٥١ وما بعدها. ٢ لمزيد من المعلومات حول المفاهيم المختلفة لمصطلحات الفن القصصي راجع بحث عبد الرحيم محمد: أزمة المصطلح في النقد القصصي، مجلة فصول، القاهرة العدد الخاص بقضايا المصلح الأدبي، المجلد السابع العددان الثالث والرابع، سبتمبر ١٩٨٧، ص ٩٨ وما بعدها.
·كتابةُ النُّصوصِ العربيَّة الإبداعيَّة من دونِ أخطاء؛ بالاتكاءِ على المعارفِ اللغويَّةِ والمهاراتِ الكتابيَّة التي اكتسبها المتدرِّبون. أولا- الجانبُ النظريُّ: يعدُّ هذا الجانب مبسطًا مقارنة بالدورات المتخصصة في اللغة العربية؛ ذلك أن المهمَّ هو التطبيقُ العملي بكتابة النصوص الإبداعية. ومن أهمِّ عناصر هذا الجانبِ: 1. التعريفُ بالكتابة الإبداعية وأهميتِها. 2. التعرفُ إلى عناصرِ البناء اللغوي، وكتابةُ الجملِ والفقرات والنصوصِ الإبداعية. 3. الإلمامُ بالمعارف والمهارات التي يحتاجها الكاتبُ لكتابة نص إبداعي. ثانيًا: الجانبُ العمليُّ التطبيقيُّ، ويشملُ: 1- التطبيقَ العمليَّ على نصوصٍ حيةٍ من الواقع العملي، وشرحَ كلَّ عنصر من العناصر النظريةِ المطروحة وبيانَه مفصلًا عمليًّا. 2- التدريباتِ المتنوعةَ التي يجبُ على المتدربِ إنجازُها للإفادة من الدورة. 3- تنوعَ أساليبِ التدريباتِ الكتابيةِ والشفوية. القراءة الإبداعية والكتابة الإبداعية. 4- الأسئلةَ المباشرةَ لتقييمِ مدى الإلمامِ بالمهارات الكتابية والأسلوبيةِ المختلفة. 5- الكتابةَ الحرةَ لاختبارِ الحصيلةِ اللغوية والأسلوبيةِ والتعبيرية لدى المتدربين (خاطرة، مقالة، قصة.... ) 6- المناقشة العامة بين المدرِّب والمتدربين حول ما يطرأُ في الموضوعاتِ النظرية أو التطبيقاتِ المختلفة والقضايا الكتابية، والتعبيرية، واللغويةِ، والأسلوبية.
الإعلانات: وهي مجموعة من الكلمات التي تُصاغ للترويج لشخصٍ أو فكرةٍ أو جهةٍ أو رأيٍ ما، وهدف النص الإعلاني هو إقناع القارئ أو المستمع بالقيام بسلوكيات معينة تصُب في صالح هذا الشخص أو تلك الفكرة.. إلخ. كتابة البيانات الشخصية: من أنواع الكتابات الوظيفية، وفيها يقدم الكاتب ملخصاً عن مؤهلاته ومهاراته وتخصصه، أي أنها تمثل سيرةً ذاتيةً للشخص، ولا بد فيها أن تكون قادرةً على التسويق لصاحبها ومساعدته في الحصول على فرصة عمل. كتابة البحوث العلمية: وهي عبارة عن تقرير يقدمه الباحث حول موضوعٍ ما قام بدراسته، من ثم الوصول إلى نتائج حول هذا الموضوع، وفيه يشير الباحث إلى كافة خطواته وإجراءاته البحثية التي اتبعها للوصول إلى نتائجه. ثمة أنواع عدة لتلك الكتابات البحثية؛ منها بحوث قصيرة كتلك التي يُكلَّف بها طلبة المدارس، ويُشترط فيها أن تُظهر اطلاعاً موسعاً على الموضوع من جانب الطالب، وأن يتعلم من خلالها طرق استخدام المصادر وتحليلها والاستعانة بها. والنوع الثاني، هو البحوث المتقدمة؛ سواءً كانت رسائل ماجستير أو دكتوراه، ويُفترض فيها أن تكون أصيلة لم يسبق تناولها، وأن تضيف جديداً للمجال البحثي، بحيث تصل إلى نتائج حقيقية وليس فقط مجرد إثبات اطلاع الباحث على الموضوع وتعمقه فيه.