– القيام بعقد اجتماعات في كل فصل دراسي من أجل دراسة خطة العمل وكيفية تنفيذها ومتابعة البرنامج وتذليل الصعوبات. – التنسيق مع الجهات الخاصة بالطفولة والأسرة من أجل توفير مطبوعات ونشرات وأفلام قصيرة لتزويد المدارس بها. برنامج رفق في الأسبوع الخامس القيام بتنفيذ برنامج رفق في الأسبوع الخامس من الفصل الدراسي الأول في كل عام وتشمل على: – القيام بطرح موضوعات تقوي الجانب الإيجابي المضاد للعنف ، وتقوية روح التسامح والحب لدى الأطفال في المدارس. – القيام بجعل الطلبة يتشاركون في تنفيذ وإعداد المشروعات و الندوات لتجنب العنف. – إنشاء المسابقات الطلابية الخاصة ببرنامج رفق في جميع المدارس من أجل تعزيز السلوك الإيجابي ، وعرض الأفلام القصيرة التي تحتوي على صور ورسوم معبرة وقصص قصيرة. تفعيل برنامج الرفق بالأطفال رحماء بينهم في الابتدائية الرابعة بأبي عريش لعام 1435 هـ - YouTube. – حث الطلبة على اختيار مشاركاتهم من أجل التركيز على المشاركات التي لها معنى إيجابي. فعاليات برنامج رفق تنفيذ فعاليات برنامج رفق في الأسبوع الرابع من الفصل الدراسي الثاني من كل عام على أن يشمل التالي: – أقامه ندوات عامة على مستوى الإدارة التعليمية من أجل تعزيز وتقوية السلوك الإيجابي لدى الطلاب ، وتقليل العنف المدرسي ، وذلك عن طريق مشاركة الطلاب الجادة ، مع مشاركة القطاعات والجهات ذات العلاقة في إدارة التعليم ، كما يتم مشاركة أوليا الأمور ، وغيرهم من الجهات المختصة.
تعاون كل المسؤولين وكل العاملين داخل المدرسة لتحقيق أهداف البرنامج. ولذلك لابد من نشر التعليمات التي تتعلق بإجراءات الوقائية للحد من العنف في المجتمع المدرسي ككل. فيتم نشر وتوزيع أوراق ونشرات توعوية للعاملين بالمدارس، وللقيادات، وللمعلمين والمعلمات، وللطلبة وأولياء الأمور أيضًا. وهذه النشرات تضمن أهداف وآليات تنفيذ برنامج رفق. كما اتجهت المدرسة إلى الاستعادة بالتقدم التكنولوجي والتقنيات الحديثة في نشر التوعية. بجانب الاهتمام بالدور المحوري والمؤثر الكبير للإشراف التربوي اليومي بكل المدارس. رفض كل سبل العنف. وعلى الجهات المسؤولة بالمدارس الاهتمام بالطلبة العنيفة بشكل خاص، فتقم باحتواءهم وامتصاص غضبهم بشكل كبير. كما يحصل الطلاب المستضعفين في المدرسة على اهتمام خاص من جانب الإدارة، وذلك للسيطرة على تعرضهم للأذى والعنف، ودعمهم بكل السبل الممكنة. بكل المدارس لابد من مراقبة أي منطقة منعزلة وبعيدة عن الأنظار، فهي أكثر الأماكن التي يقام بها حالات العنف. ولذلك كل أماكن المدرسة لابد أن تكن تحت إشراف مباشر من جانب الجهات المسؤولة. الاهتمام بترسيخ مبادئ السلوك الطيب والمواظبة عليه. التربية الإيجابية والأساليب التربوية الحديثة هي التي سيتم الاعتماد عليها في كل المدارس.
خلفيات لبرنامج رفق للهواتف ابل و اندوريد جاهزة للطباعة للتحميل المباشر المجاني لكل من يرغب في الحصول عليه بسهولة ويسر لكل من يعمل في مجال التعليم.
علم النفس عن لغة العيون #shorts #علم_النفس #نفسيا #ستوريات - YouTube
لغة العيون في علم النفس من الأمور الهامة التي تحمل رسومًا مختلفة، وكذلك أمور أخرى، مرآة النفس وعاكسة للمشاعر وخطوط تطور الأمور حتى صار الأمر يدرس في كبرى الجامعات العالمية، وذلك بعد إجراء عدد من الأبحاث العلمية التي تعتمد بشكل أساسي على دراسة الشخصية وأنماطها من مصادر الضوء المختلفة. تعريف علم النفس علم النفس علم النفس بشكل عام علم يعتمد على الدراسات والدراسات الموثقة تستخدم بشكل فعال تستخدم لعلاج الحالات المرضية التي تعاني من مشاكل نفسية وحري علينا التنويه إلى علم غير ذلك. راجع، راجع، السباق في الصورة المختلفة. معنى لغة العيون يمكن أن يتعجب البعض من لفظ لغة العيون في علم النفس، ويتبادر إلى ذهنه بعض الأسئلة التي تظهر على رأسها هل للعيون لغة خاصة تعرضه إلى موقف معين. ومن خلال تلك التوصيات، يمكن أن تشير إلى تلك التوصيات إلى تلك التي تشير إلى أنه يمكن أن يؤدي ذلك إلى التواصل مع الآخرين والتنبؤ. منه، فهما متممان وداعمان لبعضهما البعض بنسبة كبيرة. لغة العيون في علم النفس وجدت أن التواصل بين الأشخاص يعتمد على ما يقرب من 7٪ فقط من خلال الكلمات، بينما يعتمد بنسبة 38٪ على نبرة الصوت، النصيب الأكبر للغة الجد حيث يصل إلى 55٪ وللغة العيون في بعض الدلالات الهامة التي من أهمها يدل اتساع البؤبؤ في العين بشكل مفاجئ، على أن الشخص قد سمع خبر ٧ ف أسعده أسعده.
وقت التقاء العيون عندما لا تلتقي عيونك بالمتحدث مع أنّه يتحدّث لك فقط فعلى المتلقّي أن يشكّ في مدى صدق المتكلم، وإن كانت العيون تلتقي وتنفصل مراراً فهذا يعني أن المُتلقي بدا يسام الحديث. اتساع العيون ولمعانها عندما تلاحظ اتساع عيون الشخص المقابل ولمعانها خلال الحديث فهذا يعني أنّ حديثك يصيبه بالدهشة والاعجاب وربما الخوف،ويدل أيضاً على مدى حبه لك واعجابه بشخصيتك. حركات العيون عند المديح وتحرك العيون باتجاهات مختلفة فهذا يمنح ما تقوله مصداقية أكبر، وإن قابلك الطرف الآخر بالنظر إلى الأسفل ثم بدأ برفع نظره نحوك فهو يشعر بالخجل مما قلته له، وأنه يرى أنّ ما مدحته به يفوق ما يظن أنّه يستحقه أمّا إن كانت عيون المتكلم هي التي تتحرك عشوائياً فهذا يدلّ على أنّه متعب ويستعجل انتهاء الحديث فإن كانت تتحرك نحون اليمين فهو يزن كلماته بالعقل، كأن يأخذ فرصة أفضل للتفكير وانتقاء كلماته وإن تحركت نحو اليسار فهذا يدل على اضطرابه عاطفياً. حركة العيون إلى الأعلى تدل على الحزن أو ربما الغضب؛ لأنّها حركة لا إرادية لمكافحة الدموع وإخفاء المشاعر، وتثبيت العيون دليل على التركيز فهذا يحصل عندما يكون الحديث يمس حياة المستمع أو المتحدث بشكل خاص.