توزيع الضرب على الجمع يسمى خاصية التوزيع نتشرف بزيارتكم على موقعنا المتميز، مـوقـع سطـور الـعـلم، حيث يسعدنا أن نقدم لكل الطلاب والطالبات المجتهدين في دراستهم جميع حلول المناهج الدراسية لجميع المستويات. مرحبا بكل الطلاب والطالبات الراغبين في التفوق والحصول على أعلى الدرجات الدراسية،عبر موقعكم موقع سطور العلم حيث نساعدكم على الوصول الى الحلول الصحيحة، الذي تبحثون عنها وتريدون الإجابة عليها. والإجـابــة هـــي:: صح
1) 5x 23 a) (5 x 20) + ( 2 x 3) b) (5 x 20) + ( 5x 3) c) 5 x 20 2) في استعمال خاصية التوزيع والجمع أول خطوة هي a) التحليل b) الضرب c) الجمع 3) ناتج ضرب 4 x 11 a) 14 b) 40 c) 44 4) في خاصية التوزيع والطرح، كم يحتاج 47 حتى يصل لل 05؟ a) 1 b) 2 c) 3 5) خطوات خاصية التوزيع والجمع هي: a) التحليل - الضرب - الجمع b) التحليل - الضرب c) الضرب - الجمع لوحة الصدارة لوحة الصدارة هذه في الوضع الخاص حالياً. انقر فوق مشاركة لتجعلها عامة. عَطَل مالك المورد لوحة الصدارة هذه. عُطِلت لوحة الصدارة هذه حيث أنّ الخيارات الخاصة بك مختلفة عن مالك المورد. يجب تسجيل الدخول حزمة تنسيقات خيارات تبديل القالب ستظهر لك المزيد من التنسيقات عند تشغيل النشاط.
(المسألة الأصلية) …. (قسمة 4x فقط على 2 بدلًا من قسمة البسط بالكامل) …. (حل غير صحيح) 6 تأكد من صحة حلك. يمكنك دائمًا أن تراجع المسألة للتأكد من الناتج من خلال التعويض به مكان المتغير في المعادلة الأصلية، ومن المفترض أن تتوصل إلى عبارة رياضاية صحيح إذا كان حلك صحيحًا بالفعل. أما إذا توصلت بعد التبسيط إلى عبارة خاطئة، فحلك غير صحيح. جرب على هذا المثال التعويض بالناتجين x=0 و x=-2 لترَ أيهما الصحيح. ابدأ بالحل x=0: …. (عوض عن x بالقيمة 0) …. (عبارة منطقية؛ هذا هو الحل الصحيح. ) جرب الحل الخاطئ x=-2: …. (عوض عن x بالقيمة -2) …. (عبارة غير منطقية؛ بالتالي x=-2 خطأ. ) أفكار مفيدة يمكنك كذلك استعمال الخاصية التوزيعية لتبسيط بعض مسائل الضرب. يمكنك "تقسيم" الأعداد إلى مجموعات من 10 وما تبقى من العدد لتجعل منها مسألة حسابية سهلة الحل ذهنيًا. مثال: يمكنك كتابة 8×16 على الصورة 8(10+6)، وهي ما تصبح بعد التوزيع 80+48=128. مثال آخر: 7×24=7(20+4)=7(20)+7(4)=140+28=168. تدرب على الحل بهذه الطرق وسوف تتحسن مهاراتك الذهنية في الحساب. المزيد حول هذا المقال تم عرض هذه الصفحة ٨٬٢٦٢ مرة. هل ساعدك هذا المقال؟
۞ ضَرَبَ اللَّهُ مَثَلًا عَبْدًا مَّمْلُوكًا لَّا يَقْدِرُ عَلَىٰ شَيْءٍ وَمَن رَّزَقْنَاهُ مِنَّا رِزْقًا حَسَنًا فَهُوَ يُنفِقُ مِنْهُ سِرًّا وَجَهْرًا ۖ هَلْ يَسْتَوُونَ ۚ الْحَمْدُ لِلَّهِ ۚ بَلْ أَكْثَرُهُمْ لَا يَعْلَمُونَ (75) قوله تعالى: ضرب الله مثلا عبدا مملوكا لا يقدر على شيء ومن رزقناه منا رزقا حسنا فهو ينفق منه سرا وجهرا هل يستوون الحمد لله بل أكثرهم لا يعلمون فيه خمس مسائل: الأولى: قوله تعالى: ضرب الله مثلا نبه - تعالى - على ضلالة المشركين ، وهو منتظم بما قبله من ذكر نعم الله عليهم وعدم مثل ذلك من آلهتهم. إعراب قوله تعالى: ضرب الله مثلا عبدا مملوكا لا يقدر على شيء ومن رزقناه منا الآية 75 سورة النحل. ضرب الله مثلا أي بين شبها; ثم ذكر ذلك فقال: عبدا مملوكا أي كما لا يستوي عندكم عبد مملوك لا يقدر من أمره على شيء ورجل حر قد رزق رزقا حسنا فكذلك أنا وهذه الأصنام. فالذي هو مثال في هذه الآية هو عبد بهذه الصفة مملوك لا يقدر على شيء من المال ولا من أمر نفسه ، وإنما هو مسخر بإرادة سيده. ولا يلزم من الآية أن العبيد كلهم بهذه الصفة; فإن النكرة في الإثبات لا تقتضي الشمول عند أهل اللسان كما تقدم ، وإنما تفيد واحدا ، فإذا كانت بعد أمر أو نهي أو مضافة إلى مصدر كانت للعموم الشيوعي; كقوله: أعتق رجلا ولا تهن رجلا ، والمصدر كإعتاق رقبة ، فأي رجل أعتق فقد خرج عن عهدة الخطاب ، ويصح منه الاستثناء.
﴿ الْحَمْدُ لِلَّهِ ﴾: كأنّ الله سبحانه وتعالى يقول: الحمد لله أنْ وافقَ حُكْمكم ما أريد، فقد نطقتُم أنتم وحكمتُمْ. ﴿بَلْ أَكْثَرُهُمْ لَا يَعْلَمُونَ﴾: قوله سبحانه وتعالى: ﴿أَكْثَرُهُمْ لَا يَعْلَمُونَ﴾ يدلّ على أنّ الأقليّة تعلم، وهذا ما يُسمُّونه: (صيانة الاحتمال)؛ لأنّه لـمّا نزلَ القرآن الكريم كان هناك جماعةٌ من مشركي قريش ومن أهل الكتاب يُفكّرون في الإيمان واعتناق هذا الدّين، فلو نفى القرآن الكريم العلم عن الجميع فسوف يُصدَم هؤلاء، وربّما صرفهم عَمّا يُفكِّرون فيه من أمر الإيمان، فالقرآن الكريم يصون الاحتمال في أنّ أُنَاساً منهم عندهم عِلْمٌ، ويرغبون في الإيمان.
قال: والأبكم الذي أينما يُوَجَّهُ لا يأت بخير، ذاك مولى عثمان بن عفَّان، كان عثمان ينفق عليه ويكفله ويكفيه المئونة، وكان الآخر يكره الإسلام ويأباه وينهاه عن الصدقة والمعروف، فنـزلت فيهما.
* اللغة: (أَبْكَمُ): الأبكم الذي ولد أخرس فهو أخص من مطلق الأخرس وفي القاموس: «البكم محرك الخرس كالبكامة أو مع عيّ وبله أو أن يولد ولا ينطق ولا يسمع ولا يبصر وبكم كفرح فهو أبكم وبكيم والجمع بكم، وبكم ككرم امتنع عن الكلام تعمدا» وروى ثعلب عن ابن الاعرابي: الأبكم الذي لا يسمع ولا يبصر وعلى هذا يتميز عن الأخرس بأنه لا يفهم ولا يفهم أما الأخرس فيفهم بالسماع أو بالاشارة ويفهم بالاشارة. (كَلٌّ): ثقيل على من يلي أمره ويعوله وفي القاموس وغيره: «مصدر كل يكل من باب تعب كلّا وكلة وكلالة وكلولا وكلالة وكلولة تعب وأعيا والضعيف والذي لا ولد له ولا والد وقفا السكين أو السيف والوكيل والصنم والمصيبة تحدث والعيّل والعيال والثقل ويطلق الكلّ على الواحد وغيره وبعضهم يجمع المذكر والمؤنث على كلول». * الإعراب: (وَيَعْبُدُونَ مِنْ دُونِ اللَّهِ ما لا يَمْلِكُ لَهُمْ رِزْقاً مِنَ السَّماواتِ وَالْأَرْضِ) الواو عاطفة ويعبدون فعل مضارع وفاعل ومن دون الله حال وما مفعول به وجملة لا يملك صلة ورزقا مفعول به ومن السموات والأرض صفة لرزقا أو متعلقان برزقا.
1 - المثال المذكور عبارة عن تشبيه للمؤمن والكافر (على ضوء تفسيرنا)، إلا أن جمعا من المفسرين ذهب إلى أن العبد المملوك يرمز إلى الأصنام، وأن المؤمن الحر المنفق إشارة إلى الله سبحانه وتعالى (ويبدو لنا أن هذا التشبيه بعيد). 2 - يقول الراغب في مفرداته: الأبكم هو الذي يولد أخرس، فكل أبكم أخرس وليس كل أخرس أبكم، ويقال: بكم عن الكلام، إذا أضعف عنه لضعف عقله فصار كالأبكم. (٢٦٦) الذهاب إلى صفحة: «« «... 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271... » »»