التحديات كما التفاعلات ذات طبيعة كونية توجد في مقدمتها الأوبئة، وملايين يفقدون حياتهم بفعل جائحة «كورونا». ويليها أن «الاحتباس الحراري» بات حقيقة كونية مؤثرة على جميع دول العالم بغضّ النظر عن اللون أو الدين أو اللغة أو النظام السياسي. وثالثها أنه مع التحديين السابقين فإن استقرار النظام الاقتصادي العالمي بات مهدداً بشدة. ورابعها أن الإرهاب رغم ما تعرض له من هزائم جزئية لا يزال قادراً على مهاجمة الأهداف في جميع قارات العالم. وخامسها أن انتشار الأسلحة النووية بات ممكناً في ظل نظام دولي بات أقل كفاءة. وسادسها أن الفضاء الخارجي بات مفتوحاً للنزاع والتضارب كما لم يحدث في التاريخ من قبل. فيلسوف التاريخ يوفال نوح هراري كتب في «الإيكونوميست» اللندنية مؤكداً ما توصل إليه في كتب سابقة من تراجع ظاهرة الحرب (ومعها المجاعة والطاعون أو الأوبئة) مستنداً إلى حقيقة أنه لأول مرة في التاريخ الإنساني، فإن متوسط الإنفاق العالمي على القوة العسكرية هو 6. ما هو الشرق ط. 5% بينما تنفق الدول أكثر من ذلك على التعليم والعناية الصحية والرفاهية في عمومها. وهي نسب لم يمكن تخيلها في أزمنة سابقة. المعضلة في وجهة النظر هذه أنها قد تَصدق على الصراعات الكبرى المكلفة للدول وربما للإنسانية، ولكنها لا تصدق على الفاعلين الدوليين من غير الدول مثل المنظمات الإرهابية، أو في أقاليم غلبت عليها الفوضى وموجات العنف وأطماع الدول.
أكتب هذا المقال وقد ظهرت بعض العلامات على وجود انفراجة أو «حلحلة» في الأزمة الأوكرانية قوامها تسرب أنباء –حقيقية أو غير حقيقية– عن خفض القوات العسكرية في المناورات الروسية. وفي الغرب ذاع الحديث عن ضرورة حل الأزمة لصالح الجميع، وأكثر من ذلك تسرب من اجتماعات فيينا بصدد الاتفاق النووي مع إيران أنها على وشك الوصول إلى مرحلة التوقيع، وهو أمر جرى بجهود روسية وصينية. الحكمة هنا، إذا كان الاتفاق وشيكاً بين أميركا وإيران فلماذا لا يكون أيضاً بين واشنطن وموسكو؟ وفي خطاب مقصود، قال الرئيس بايدن إن الشعب الأميركي أخ للشعب الروسي. لم تكن روسيا في هذه الحالة هي التي تهدد أوكرانيا، وإنما شخص فلاديمير بوتين الذي سوف يجري معه التفاهم بأن تكون أوكرانيا فنلندا أخرى. لماذا فنلندا؟ هذه قصة أخرى عرضها علينا هنري كيسنجر شخصياً في مقال، وقوامها أن تكون أوكرانيا دولة مستقلة تحلّ مشكلاتها الداخلية ودون تهديد من روسيا أو حماية من حلف الأطلنطي. ما هو الشرق الأوسط. من ناحيتنا فقد كان التقدير دائماً أن زمن الحروب الكبرى قد ولّى وراح لأسباب موضوعية لدرجات كثيفة من الاعتماد المتبادل بين الدول والشعوب التي تجعل الحرب مستحيلة. العالم الآن يشهد بوضوح الكثير من التحديات، ولا توجد قدرة لدولة واحدة أو مجموعة من الدول مهما كانت قوتها أن تتعامل معها وحدها.
مع ظهور «كوفيد» الآن بين من جرى تطعيمهم وأولئك الذين يعانون من عدوى سابقة (أي الجميع تقريباً) باعتباره عدوى الجهاز التنفسي العلوي المعتادة، قد نحتاج أن نتعامل معه على أنه عدوى معتادة، وإن كان ذلك مع ارتفاع الوعي بأن انتشار مثل هذه الأمراض يمكن ويجب أن يتم إبطاؤه من خلال تدابير بسيطة مثل البقاء في المنزل وارتداء قناع عند المرض. ما هي الفوائد المذهلة للتوت الأسود - بوابة الشرق الأوسط الجديدةبوابة الشرق الأوسط الجديدة. ووفقاً لبريتي برجمان، الطبيب الذي استمر في علاج حالات كوفيد في نيويورك منذ بداية ظهور الوباء، فإن الخطر الأكبر الوحيد هو «كوفيد طويل الأمد» المتمثل في حقيقة أن الحالات الخفيفة الآن قد تؤدي إلى مضاعفات في وقت لاحق. لكن العناية المعقولة بأعراض البرد والإنفلونزا من المرجح أن تكون أكثر فاعلية في كبح «كوفيد»، مقارنة بالنهج الحالي المتبع على نطاق واسع لإجراء اختبارات سريعة والاستمرار في الحياة المعتادة إذا عادت نتيجة الاختبار سلبية، ثم بعد أسبوع تبين أنها إيجابية. ماذا عن بناء المناعة؟ قال برجمان إن تعريض الأطفال في وقت مبكر للجراثيم والمواد المسببة للحساسية يؤتي ثماره لاحقاً، لكن بالنسبة للبالغين «تكاليف المرض تفوق الفوائد». لذا نعم، من المحتمل أن يصاب غالبيتنا بكوفيد مراراً وتكراراً.
[٧] إشباع ضمير الهاء إذا سُبق بمتحرك إذا جاء ضمير الغائب "الهاء" مسبوقًا بمتحرّك ووليه متحرّك أُشبعت حركته، فلو كان مضمومًا أشبع واوًا، ولو كان مكسورًا أُشبع ياءً، وذلك على نحو: "ربُّهُ" تُصبح "ربْبُهو"، و"ربِّهِ" تُصبح "ربْبِهي"، مثال: [٨] أنا الّذي نظرَ الأعمى إلى أدَبي:::وأَسْمَعَتْ كَلِمَاتي مَنْ بِهِ صَممُ كلمة "بِهِ" تُصبح "بِهِي"، وذلك لأنّ ضمير النصب الهاء قد وقع بين متحرّكين. [٨] إشباع ميم الجمع إذا جاءت متحركة إذا جاءت "الميم" علامة الجمع متحرّكة تُشبع حركتها بما يناسبها، وذلك على نحو: "أنتمُ" تُصبح "أنتمو"، مثال: [٨] كيما أعدّهُمُ لأبعدَ منهمُ ولقدْ يُجاء إلى ذوي الأحقاد كلمة "منهمُ" تُصبح "منهمُو"، وذلك لأنّ ميم الجمع في الكلمة السّابقة جاءت متحرّكة. [٨] حذف حرف العلّة إذا جاء بعده ساكن في الكتابة العروضية ينبغي ألّا يجتمع ساكنان ، لذا تُحذف أحرف العلّة "الألف والواو والياء" إذا وليها ساكن، سواء أكان ذلك في الأسماء أو في الأحرف، وذلك على نحو: "في البيت" تُصبح "فِ لْبيت"، و"إلى الجبل" تُصبح "إلَ لْجبل"، و "الفتى المجتهد" تُصبح "لْفتَ لْمجتهد"، مثال: [١] وإن تباريحي بهم وصبابتي لهن رواحٌ في الحشا وبكورُ "في الحشا" تُصبح "فِلْحشا"؛ وذلك لأنّ حرف العلّة الياء تلاه ساكن، فحذف من "في".
ذات صلة كيف أبدأ بكتابة رواية كيفية كتابة رواية ناجحة القراءة قبل الكتابة تساهم القراءة المستمرة للكتّاب العظماء بشكل كبير في صقل موهبة الكتابة لدى الكاتب، فمن لا يقرأ لا يعرف كيف يكتب، ومن خلال هذه القراءة يمكن للكاتب محاكاة أسلوب روائيّ ما، والاستفادة من أسلوبه ومحتوى تأليفه. [١] ممارسة الكتابة وتدوين الأفكار تعدّ الكتابة اليومية المستمرة وسيلة ناجحة لتحسين مستوى الكاتب في الكتابة، فالكتابة ما هي إلّا مهارة كغيرها من المهارات التي تحتاج إلى تمرين وتدريب حتى تتحسن، فبإمكان الكاتب أن يتدرب على الكتابة من خلال كتابة المدونات، أو الكتابة لنفسه، [١] كما يحتل تدوين الأفكار وصيد الخواطر أهمية كبيرة في تطوير حبكة الرواية وتحديد موضوعها وأفكارها الرئيسية، ومن هنا فإنّه من الأفضل أن يحمل الكاتب معه بشكل دائم دفتر ملاحظات صغير يدون عليه ما يطرأ على فكره من ملاحظات وأفكار. [٢] التخطيط لكتابة الرواية يحدد الكاتب العناوين العريضة للرواية والأفكار الرئيسة التي ستشملها، وقبل أن يستهل الكاتب بكتابة الفصل الأول فإن عليه أن يطرح بعض الأسئلة على نفسه، مثل: ما هو نوع القصة التي سأقوم بكتابتها؟، الجمهور الذي سأخاطب وأوجه له الرواية؟، وهذه الطريقة في طرح الأسئلة ستسهل البدء بكتابة الرواية، وتجعل نوع الرواية ومواضيعها أكثر وضوحًا.
اكتب ادون وارسل كيف يكون الرد بماذااخطئات سلّطي علي الصد تقولي من قبل وكيف الان ف اين الحد ان قلتي مشتكيك شكلك شكل مشدود شد تضني نفسك جميله حسنا مائسة القد تغشي نفسك بتفكيرك ويأتي الغد افضل من اليوم اكيدوالُاف تعتد سوف املك المال حتماًمن من جد
[١] كتابة ما يلفظ وحذف ما لا يلفظ من قواعد الكتابة العروضية إثبات الحروف التي تُلفظ ولا تكتب، فكلمة "هذا" مثلًا تُكتب "هاذا"، وكلمة "الرحمن" تُكتب "الرحمان"، وكلمة "ذلك" تُكتب "ذالك"، وغير ذلك من الكلمات التي تحتوي على حروف تُلفظ ولا تُكتب، كقول الشاعر: [٢] تقطّع الدّهرَ بالتَّغنِّي ولكنْ سيرُها فيهِ بالرّضا والتَّأنّي فكلمة "ولكن" تكتب "ولاكن" وذلك لأنّ فيها الألف تُلفظ ولا تُكتب، فتُثبت في الكتابة العروضيّة، كما أنّه هناك أحرف في بعض الكلمات تكتب ولا تُلفظ، فتحذف هذه الأحرف في الكتابة العروضيّة. [٢] وذلك على نحو ألف التّفريق في واو الجماعة، فكلمة "درسوا" تكتب "درسو" فتحذف منها الألف، وكذلك الأمر بالنسبة إلى اسم "عمرو"، فالواو فيه تكتب ولا تلفظ، فيُصبح بالكتابة العروضيّة "عمر"، نحو قول الشاعر: [٢] ثُمّتَ آبوا أكرمَ المآبِ نعمَ لِزازُ المترفِ المُرتابِ فكلمة "آبوا" تُصبح في الكتابة العروضيّة "أَاْبو" فتحذف منها ألف التفريق إذ إنّها تكتب ولا تلفظ، فتحذف كتابةً في الكتابة العروضيّة. [٢] فكّ الحروف المشددة (الإدغام) إذا ورد تضعيفٌ في الكلمات المراد كتابتها كتابة عروضيّة يُفكّ التّضعيف، فيُصبح حرفين، الأوّل ساكن والثّاني متحرّك، وذلك على نحو: "الدّهر" تُصبح "الدْدَهر"، نحو قول الشاعر: [٣] تقطع الدّهرَ بالتَّغنِّي ولكن سيرُها فيهِ بالرضا والتَّأنّي فكلمة "الدَّهر" تُصبح في الكتابة العروضيّة "أدْدَهر"، وذلك لأنّنا فكّكنا التّضعيف فأصبح حرفين الأوّل ساكن والثّاني متحرّك، و"بالتّغنّي" تُصبح "بتْتَغنْنِي" أيضًا بسبب فكّ تضعيفها، "التّأنّي" تُصبح "أتْتَأنْنِي" كسابقتيها أيضًا.