﴿ وَاللَّهُ يُرِيدُ أَنْ يَتُوبَ عَلَيْكُمْ وَيُرِيدُ الَّذِينَ يَتَّبِعُونَ الشَّهَوَاتِ أَنْ تَمِيلُوا مَيْلًا عَظِيمًا * يُرِيدُ اللَّهُ أَنْ يُخَفِّفَ عَنْكُمْ وَخُلِقَ الْإِنْسَانُ ضَعِيفًا ﴾ [النساء 27: 28]. بارك الله لي ولكم في القرآن. • • • الخطبة الثانية لنسأل أنفسنا هذا السؤال لماذا خلقنا الله في هذه الحياة؟ فإذا كانت الإجابة لأجل عبادة الله فلنسأل أنفسنا سؤالاً آخر هل حقاً عبدنا الله حق عبادته؟ هل أقمنا فروضه والتزمنا حدوده وقدرناه حق قدره وعظمناه حق تعظيمه وخشيناه حق خشيته أم أننا نضحك على أنفسنا وندعي أننا عبيداً لله ثم نخالف أوامره ونضيّع فروضه ولانقيم التوحيد الخالص له ولانسعى في إعمار الأرض بتطبيق دينه وإقامة أحكامه. أين عبوديتنا لله وفينا من يشرك بالله ومنا من يقطع الصلاة وفينا من يأمر بالمنكر وينهى عن المعروف. أين عبوديتنا لله ونحن نرى دين الله يقصى وأوامره تعصى وحدوده تنتهك وحلاله يحرم وحرامه يحلل وذاته الشريفة تسب ثم لا تتمعر وجوهنا من أجل الله. إننا لن نعبد الله حق عبادته إذا لم نعرف هدفنا في هذه الحياة والغاية التي من أجلها خلقنا الله ونتذكرها دائماً وأبداً ونجعلها نصب أعيننا في كل وقت وحين فإذا حدثتنا أنفسنا بمعصية الله قلنا لها ألم نخلق من أجل عبادة الله وطاعته والكف عن معصيته فكيف نعصي الله وقد خلقنا الله من أجل طاعته والحذر من مخالفته.
كثيرا ما نسأل أنفسنا أسئلة كثيرة تتعلق بالاختصاص الذي سنختار أو الوظيفة التي سنعمل فيها أو كيف سنجني المال! لكننا لم نسأل أنفسنا السؤال الأكثر إثارة في العالم، ومن المحتمل أننا فكرنا به من قبل ولكننا لم نأخذه على محمل الجد، وهو لماذا خلقنا الله ؟ ما مهمتنا في هذه الأرض؟ وإلى أين سيكون مصيرنا؟ إن إجابتك على هذا السؤال تلعب دوراً هاما في كيف ستكون بقية حياتك. فنحن نعيش على الطريقة الغريزية التي تبدأ بولادة الإنسان ثم تعلمه بعض العلوم والأساليب المختلفة للعيش، ثم نتزوج ونحاول توفير لقمة العيش، وتتكرر هذه العملية مع أغلبية الناس وصولا لمرحلة الموت! فلماذا نعيش هذه الحياة الرتيبة إذا كان كل شيء يؤذي بنا في النهاية إلى الزوال! ألا يجدر بنا التعرف على الغاية من الخلق قبل الخوص في معارك الحياة المختلفة؟ أحبّ أن أقول أن هذا السؤال لا أحد منا يملك إجابة دقيقة عليه، ولكن الإجابة المختصرة نجدها فقط عند الخالق لقوله (وَمَا خَلَقْتُ الْجِنَّ وَالْإِنسَ إِلَّا لِيَعْبُدُونِ) الذاريات 56. فهل مالك هذا الكون الشاسع بما فيه من معجزات نعلمها ولا نعلمها، يحتاج الى عبادتنا؟ سبحانه لا ضرر عليه من معاصينا، ولا منفعة له من عبادتنا، بل نحن هم المستفيدون من الطاعة، والمتضررون من المعصية، لأن العيش في مجتمع آمن ومتماسك يكون فقط عند إتباع أوامر الله، ومن يخالف الأوامر سيحاسب لقوله (فَمَنْ يَعْمَلْ مِثْقَالَ ذَرَّةٍ خَيْرًا يَرَهُ وَمَنْ يَعْمَلْ مِثْقَالَ ذَرَّةٍ شَرًّا يَرَهُ).
[2] كيفية التعامل السليم مع الاختلاف وجب على كل شخص أن لا يعتبر نفسه دائما هو أصل أو أنه الأصل في كل الأمور، وعلى أن غيره واجب عليهم أن يصبحوا تكرار له صورة منسوخة منه، لأن الناس كلها بها من الصفات ما هو خير جيد حسن ، وبها من المساوئ ما هو شر ، وأذى ، ومكروه ، الكل بلا استثناء خليط ، ومن غير المقبول أن يصر الإنسان أن يجعل من حوله صورة منه بمميزاته وعيوبه ، وعيب الأمر هذا أن الكثير لا يدري خطأه ولا عيوب نفسه ، ويتمسك بجعل الناس مثله وهو نفسه لا يعرف نفسه جيدا. محاولة فهم وتفهم للأراء ووجهات النظر للغير وخاصة المختلفين معنا ، مع مراعاة بعض الأمور الهامة والتي قد تعين أكثر على تجاوز الخلافات وتقبل الاختلاف، مثل معرفة خلفيات الأخر و ظروفه ، وتربيته ، وما مربه في حياته ، و الخبرات الحياتية التي شكلته ، ومدى قسوتها ، والتسامح و تقبل الأعذار يعين في ذلك كثيراً. عدم اعتبار الاختلاف و مظاهر الاختلاف بين الناس على أنها سبب للتعكير والضيق والنزاع والتنافر ، بل تغيير النظر لتلك الاختلافات وجعلها نظرة أعمق باعتبار الاختلاف يؤدي إلى الثراء الفكري ، الذي يجعل الفكر أكثر تنوع، وتكامل ، وهذا الاختلاف ما دام لم يمتد للأصول ، فلا مانع من اختلاف الفروع ، لن يكون سبب ضرر بل سبب في التقدم أكثر.
وتتحدث أسطورة بابلية أخرى، وجدت في لوح طيني في مكتبة "أشور بانيبال"، عن قيام الإله: "أيا بخلق زوجين شابين، وأعلا من شأنهما فوق جميع المخلوقات". كما يقوم الإله "خنوم" في الحضارة الفرعونية بخلق الإنسان من طمي النيل. ننتقل الآن إلى التوراة والقرآن، لنرى كيف صورتا لنا خلق الإنسان الأول… جاء في سفر التكوين: "كل شجر البرية لم يكن بعد في الأرض وكل عشب البرية لم ينبت بعد، لأن الرب الإله لم يكن قد أمطر على الأرض، ولا كان إنسان ليعمل الأرض… وجَبَلَ الرب الإله آدم ترابا من الأرض، ونفخ في أنفه نسمة حياة فصار آدم نفسا حية". "وقال الله نعمل الإنسان على صورتنا كشبهنا، فيتسلطون على سمك البحر وعلى طير السماء وعلى البهائم وعلى كل الأرض وعلى جميع الدبابات التي تدب على الأرض فخلق الله الإنسان على صورته.. على صورة الله خلقه ذكرا وأنثى خلقهم". قال الله في سورة الرحمن: "خلق الإنسان من صلصال كالفخار"، ويقول في سورة الصافات: "فَاسْتَفْتِهِمْ أَهُمْ أَشَدُّ خَلْقًا أَم مَّنْ خَلَقْنَا ۚ إِنَّا خَلَقْنَاهُم مِّن طِينٍ لَّازِبٍ". وفي الصحيحين: "إن الله خلق آدم على صورته".
وفي الأسفل لم يكن هناك أرض. لم يكن سوى ثلاث آلهة هم "أبسو" الماء العذب، وزوجته "تعامة" الماء المالح، و"ممو" الضباب". كانت الآلهة الثلاثة في سكون حتى قرر الإله "مردوخ" الدخول مع أمه "تعامة" في صراع، تغلب عليها خلاله، وخلق من جسدها السماء والأرض… في باقي الديانات، نجد "أقيانوس" عند الإغريق: "المياه الأولى" الذي تشكل عنه الكون، والإله "رع" عند الفراعنة الذي خرج من المياه وأنجب باقي الآلهة. في الكتب المقدسة التوحيدية، نقرأ في التوراة سفر التكوين: "وكانت الأرض خربة وخالية، وعلى وجه الغمر ظلمة وَرُوح الله يرف على وجه المياه… وقال الله ليكن جلد في وسط المياه وليكن فاصلا بين مياه ومياه، فعمل الله الجلد وفصل بين المياه التي تحت الجلد والمياه التي فوق الجلد وكان كذلك، ودعا الله الجلد سماء… وقال الله لتجتمع المياه تحت السماء إلى مكان واحد ولتظهر اليابسة وكان كذلك… ودعا الله اليابسة أرضا، ومجتمع المياه دعاه بحارا ورأى الله ذلك أنه حسن". أما القرآن والسنة، فلم يشذا عن قاعدة الخلق من ماء. يقول الله في سورة الأنبياء: "وجعلنا من الماء كل شيء حي. " ويقول في سورة هود: "وهو الذي خلق السموات والأرض في ستة أيام وكان عرشه على الماء".
إخوة التوحيد والهدى.. إن خوارق العادات والمعجزات من الأمور التي يجريها الله تعالى على أيدي من اصطفاهم من الأنبياء والمرسلين، وهي من الأمور الأساسية في مهمتهم، لأن المعجزة تقهر المعاندين وتبهتهم، خاصة إذا برع أهل زمان في شيء معين، فمثلًا برع أهل زمان عيسى (عليه السلام) في الطب أرسله الله تعالى بمعجزات منها إحياء الموتى حقيقة، مما أعجز كل البشر في زمانه، فنحن في قمة التقدم في الطب اليوم، ولن يصل لدرجة إحياء الموتى.
ولازم الشافعى الإمام مالك ست عشرة سنة حتى توفى الإمام مالك (179 هجرية) وبنفس الوقت تعلم على يد إبراهيم بن سعد الأنصاري، ومحمد بن سعيد بن فديك وغيره. وبعد وفاة الإمام مالك سافر الشافعى إلى نجران واليا عليها ورغم عدالته فقد وشى البعض به إلى الخليفة هارون الرشيد، فتم استدعاؤه إلى دار الخلافة سنة (184هجرية) وهناك دافع عن موقفه بحجة دامغة وظهر للخليفة براءة الشافعى مما نسب اليه وأطلق سراحه. وفى أثناء وجوده فى بغداد اتصل بمحمد بن الحسن الشيبانى تلميذ الإمام أبى حنيفة وقرأ كتبه وتعرف على علم أهل الرأي، ثم عاد بعدها إلى مكة وأقام فيها نحو تسع سنوات لينشر مذهبه من خلال حلقات العلم فى الحرم المكى ومن خلال لقائه العلماء فى أثناء مواسم الحج. وتتلمذ عليه فى هذه الفترة الإمام احمد بن حنبل، ثم عاد مرة أخرى إلى بغداد سنة (195 هجرية)، وكان له بها مجلس علم يحضره العلماء ويقصده الطلاب من كل مكان. فلبث بها سنتين ولازمه خلال هذه الفترة كبار أصحابه وهم احمد بن حنبل، وابو ثور، والزعفرانى ثم غادر بغداد إلى مصر. مدرسه انس بن مالك رضي الله. وظل الإمام الشافعى فى مصر ولم يغادرها، يلقى دروسه فى جامع عمرو بن العاص، فمال إليه الناس وجذبت فصاحته وعلمه كثيرا من أتباع الإمامين أبى حنيفة ومالك.
2022-04-23 // 00:37 73 زيارة أخبار مكناس24 / هيئة التحرير أقصي فريق الرجاء الرياضي من منافسات دوري ابطال افريقيا عقب تعادل مع ضيفه النادي الأهلي المصري ( 1-1) في اللقاء الذي جمعهما مساء اليوم الجمعة على أرضية ملعب المركب الرياضي محمد الخامس بالدار البيضاء برسم إياب دور ربع نهائي دوري ابطال افريقيا لكرة القدم ، علما ان لقاء الذهاب حسمه الأهلي بهدفين لواحد. وانتهى الشوط الأول من مباراة الرجاء الرياضي أمام الأهلي المصري على إيقاع التعادل الإيجابي بهدف لمثله، حيث كان فريق النسور الخضر سباقا للتسجيل في الدقيقة الخامسة بواسطة متوسط الميدان الكونغولي، فابريس نغوما الذي انبرى برأسية لعرضية من الرواق الأيمن للظهير عبد الاله مدكور هزم بها الحارس محمد الشناوي. مدرسة مالك بن انس النموذجية للبنين. وخلال هذه المباراة واصل المتألق أنس الزنيتي حارس مرمى الرجاء المغربي، تألقه وتصدى لضربة جزاء جديدة أمام الأهلي المصري نفذها الظهير الايسر التونسي علي معلول ،بعدما احتسب الحكم السنغالي ماجيت نداي ضربة جزاء لصالح الأهلي في الدقائق الأولى من عمر المباراة بعد مراجعة تقنية الفيديو، اثر سقوط حسين الشحات في منطقة الجزاء إثر التحام مع محسن متولي. وعمل فريق الرجاء ، الذي كان مؤزرا بقاعدته الجماهيرية الغفيرة ، على غلق كل المنافد للمحافظة على تقدمه في النتيجة لكن مع حلول الدقيقة الـ44، حصل الأهلي على ضربة ركنية انتهت بهدف التعادل عبر المدافع الأوسط، محمد عبد المنعم، الذي هز الشباك برأسية، مستغلا سوء الرقابة داخل مربع العمليات.
2022-04-21 // 22:44 690 زيارة أخبار مكناس24 /عبداللطيف نبيه تفعيلا لبرنامج عمله السنوي، وفي إطار أنشطته الإجتماعية الداعمة لتلاميذ المؤسسات التعليمية الإبتدائية ، اشرف المكتب الاقليمي لجمعية تنميةالتعاون المدرسي بتنسيق مع المديرية الإقليمية لوزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة بمكناس يوم الأربعاء 20 أبريل 2022 بمؤسسة التفتح الفني والأدبي على توزيع الحصة الأولى من نظارات تصحيح البصر لفائدة تلاميذ مؤسسات التعليم الابتدائي. الفرع الإقليمي لجمعية تنمية التعاون المدرسي بمكناس : استفادة تلاميذ 42 مؤسسة تعليمية ابتدائية من نظارات لتصحيح البصر. - أخبار مكناس 24. وقد استهدفت هذه المحطة تلاميذ ينتمون ل 42 مدرسة ابتدائية. وقد حضر حفل التوزيع ،إلى جانب رئيس وأعضاء الفرع الإقليمي، رئيس مصلحة الشؤون التربوية والسيد رئيس الجمعية الوطنية لمديرات ومديري التعليم الإبتدائي بالمغرب فرع مكناس ومديري المؤسسات التعليمية الإبتدائية المستفيدة من هذه المبادرة. وفي كلمة بالمناسبة ثمن السيد رئيس مصلحة الشؤون التربوية مبادرات الفرع الإقليمي لجمعية تنمية التعاون المدرسي بأبعادها التربوية والاجتماعية و انخراط الفرع في تفعيل مشروع المديرية الإقليمية الهادف إلى تجويد مختلف خدمات المؤسسات التعليمية الإبتدائية.
صلاة التهجد سنة عن سيدنا رسول الله (صلى الله عليه وسلم)، وتطلق على قيام الليل بعد النوم، وهي نافلة عظيمة الثواب، وقد ذهب جمهور الفقهاء إلى أنه يجوز التطوع جماعة وفرادى؛ لأن النبي (صلى الله عليه وسلم) فعل الأمرين كليهما، والأفضل في أداء النوافل أن تؤدى في المنزل، فعَنْ سيدنا زَيْدِ بْنِ ثَابِتٍ (رضي الله عنه) ، أَنَّ رَسُولَ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ قَالَ: " صَلَاةُ الْمَرْءِ فِي بَيْتِهِ أَفْضَلُ مِنْ صَلَاتِهِ فِي مَسْجِدِي هَذَا، إِلَّا الْمَكْتُوبَةَ". النووي: "إنما حث على النافلة في البيت لكونها أخفى وأبعد من الرياء يقول الإمام النووي: "إنما حث على النافلة في البيت لكونها أخفى وأبعد من الرياء وأصون من محبطات الأعمال وليتبرك البيت بذلك وتنزل فيه الرحمة والملائكة وينفر منه الشيطان". شخصيات إسلامية.. الإمام الشافعي - بوابة الأهرام. وعَنِ سيدنا عبد الله بْنِ عُمَرَ (رضي الله عنهما) ، عَنِ النَّبِيِّ (صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ) أنه قَالَ: "اجْعَلُوا مِنْ صَلَاتِكُمْ فِي بُيُوتِكُمْ، وَلَا تَتَّخِذُوهَا قُبُورًا ". وقد جاء في المنتقي شرح الموطأ أن إتيان المسلم بالنافلة في بيته أفضل من أن يأتي بها في مسجده، وهذا حكم النوافل كلها التستر بها أفضل.
وقوله (صلى الله عليه وسلم): " وَلَا تَتَّخِذُوهَا قُبُورًا "، أي: ولا تجعلوها كالقبور مهجورة من الصلاة.
أما هو فكان يأكل الخبز والزيت. وقيل في سيرته: أنه لم تجب عليه زكاة قط لأنه كان كريماً يعطي الفقراء في أيام السنة؛ فلا ينقضي الحَول عنه حتى ينفقها ويتصدق بها. مَاتَ اللَّيْثُ لِلنصف من شعبان، سنة خمس وسبعين ومائَةٍ، أي قبل وفاة الإمام مالك بأربع سنوات وقيل غير ذلك، وأقيمت له جنازة كبيرة في مصر. حكاية رمضانية: ميت قام يحكي عن الموت… – Assarih. كان لليث بن سعد أيضًا منزلته في علم الحديث، وتعد رواياته عن عطاء بن أبي رباح عن عائشة بنت أبي بكر وعن عبد الله بن أبي مليكة عن عبد الله بن عباس وعن نافع مولى ابن عمر عن عبد الله بن عمر وعن المقبري عن أبي هريرة من أعلى روايات الحديث النبوي إسنادًا. ورغم أن "الليث" يعد واحد من أبرز فقهاء مصر على مر العصور، ويلقبه المحققون بفقيه مصر، وهو يستحق هذا اللقب عالي القدر لغزارة علمه، وقد عاش في القرن الثاني الهجري وعاصر الإمام مالكًا رضي الله عنه وقيل عنه إنه فاق في علمه وفقهه الإمام مالك بن أنس، غير أن تلامذته لم يقوموا بتدوين علمه وفقهه ونشره في الآفاق، مثلما فعل تلامذة الإمام مالك، وكان الإمام الشافعي يقول: "الليث أَفقه من مالك إِلا أَنَّ أَصحابه لم يقوموا بِه".