1/10تطبيق التكنولوجيا المناسبة في تصميم وتنفيذ الاعلان. 2- المخرجات التعليمية المستهدفة من البرنامج: 2/1 المعرفة والفهم: بنهاية البرنامج بنجاح يكون الخريج قادرا على: أ1- يدرس تاريخ الفنون وتطوره عبر العصور والحضارات المختلفة. أ2- يدرس تاريخ الإعلان عبر العصور. أ3- يدرس عناصر أسس التصميم. أ4- يدرس أساسيات تصميم الإعلان المطبوع والمجسم والمتحرك. أ5- يدرس أسس تصميم فن الكتاب والمكاتبات والمطويات والنشرات والتقويمات والابعاد الارجنومية لهم. أ6- يوضح كيفية استخدام اللون في تصميم المطبوعات. وزيرة الثقافة تتفقد الإصدار الأول من معرض المشهد بمجمع الفنو | مصراوى. أ7- يدرس نظريات نظم اللون في الإعلان ومدلولة وسيكولوجيته وتأثيره الفسيولوجي. أ8- يدرس تصميم أنماط الخطوط والكتابات واهميتها بالنسبة لفنون الإعلانات المطبوعة. أ9- يحدد العناصر الاساسية لبناء الصورة الذهنية في العمل الاعلاني بهدف حمل المعنى الدلالى لهوية المؤسسة وذلك من خلال الاهتمام بالنظريات السيكولوجية المختلفة. أ10- يذكر العناصر البصرية التشكيلية اثناء الحركة وما يصاحبها من مؤثرات بصرية من خلال وسائل الاعلان المرئية. أ11- يدرس نظريات التصنيع والانتاج والمواصفات المرتبطة بالاعلان. أ12- يٌعرف طبيعة وخواص الأحبار والماكينات والاوراق المختلفة المستخدمة في طباعة الإعلان.
الجمعة 27 نوفمبر 2015 صدر للكاتب عدنان فرزات كتاب جديد بعنوان «لا تسأل أحداً: كتابة القصة على طريقة أحسن القصص»، ويتضمن الكتاب تحليلاً أدبياً لقصة يوسف عليه السلام في القرآن الكريم، حيث يستخرج منها قواعد علمية للقصة مثل الحدث وتصاعديته، والحبكة وعنصر التشويق واللغة والتكثيف المكاني والزماني وغيرها من العناصر التي وجد فرزات فيها عناصر وافية للقصة يمكن الكتابة وفق معطياتها. كتب أسس وعناصر التربية الفنية - مكتبة نور. ويعرف فرزات في مقدمة كتابه الصادر عن مشروع كتاب «مكتبكتم» في الكويت بقوله: الكثير من الدارسين تعاملوا مع قصة يوسف عليه السلام في القرآن الكريم من الناحية الشرعية، ولا شك أن هناك من درسها نحوياً ولغوياً، ولكنهم أغفلوا الجانب الأدبي في القصة، ولم يتطرقوا- كما يجب-إلى عناصرها الأدبية والفنية، ونأوا بدراساتهم عن استكشاف القواعد التي تتضمنها هذه القصة من حيث الحدث والحبكة والتشويق واللغة والوصف، وغير ذلك من عناصر تشكل أساسيات بناء القصة. وهذا الكتاب موجه إلى أصحاب الخطوة الأولى في عالم القصة لأن هذه الخطوة هي الأصعب، ليس لأن أقدامنا ما تزال ندية السير. وفي السطور المقبلة، أحاول أن أضع الإشارات التي تميز بين القصة والخاطرة، من خلال عناصر القصة الأدبية والفنية التي وردت في قصة يوسف، حيث فقدت القصة في السنوات الأخيرة أساسياتها وتحول معظمها إلى خاطرة.
ب22- يحلل المشاكل التصميمية في رسائل الحملات الإعلانية لتحديد الحملات الناجحة التى تتفق مع قيم المجتمع. ب23- يفكر بطريقة علمية متسلسلة في عرض المشاكل وتحليلها وحلها. 2/3 المهارات: 2/3/1 مهارات مهنية وعملية: ج1 – يطبق إسكتشات يدويه سريعه لتوضيح الفكره. ج2- يرسم عناصر الطبيعة الصامتة والحية بأدوات متعددة. ج3- يرسم أجزاء من جسم الإنسان بأدوات متعددة ج4- يرسم الأشكال والمنتجات من خلال تحويلها إلى عناصرها الأولية بهدف توظيفها في نظم الإرشاد والتوجيه والعلامات التجارية. ج5- يستخدم عناصر ومكونات الصورة المرئية فى تصميمات فنية ودلالية متنوعة تخدم الرسالة المستهدفة فى الصورة الثابتة والمتحركة. الدفاع الروسية تعلن تدمير 52 منشأة عسكرية أوكرانية. ج6- يصمم صياغة الجمل الإعلانية تشكيليا وبنائها رياضياً. ج7- يخرج أشكال الحروف العربية والأصول التاريخية وصياغة أبجدية جديدة للحرف العربي تشكيلياً وبناء رياضياً. ج8- يوظف الأسس والقواعد التصميمية لعمل تصميم اعلاني. ج9- يستخدم نشرات ومطويات واغلفة وكتب ومكاتبات لخدمة المجتمع المصري مع مراعاة المعايير المطلوبة لانتاج اعلان صحيح ارجونوميا يراعى النظام البصري المترابط لسهوله وسرعه تتبع المعلومات المقروءه. ج10- يطبق تكنولوجيا التصوير الرقمى فى تصميم و إنتاج الصورة الثابتة والمتحركة في مختلف مجالات التطبيق على الإعلان المطبوع والمتحرك.
أ25- يصف الأساليب العلمية والمنهج العلمي في التفكير. أ26- يحدد العلاقة بين البيئة وتصميم الإعلان. أ27- يدرس الحملات الإعلانية المختلفة للوقوف على التأثيرات الثقافية. أ28- تحديد القوانين والتشريعات ونظم التعاون في مجالات النشر والإعلان والإنتاج الإعلاني. 2/2 القدرات الذهنية: ب1- تحليل المشاكل التصميمية لتحديد الخيارات التي تتفق مع متطلبات إنتاج الإعلان المطبوع. ب2- يربط بين عناصر أسس التصميم وبين تصميم الاعلان. ب3- يربط بين نظريات أساسيات التصميم المختلفة وتصميم الإعلان المطبوع والمتحرك. ب4- يبتكر ابجديات للغة العربية لتطبيقها في الإعلانات المطبوعة. ب5- تحليل الجوانب التصميمية للملصق الداخلى والخارجي وكيفية معالجة الشكل بهما. ب6- يحلل الأساليب التصميمية المتبعة لورق المكاتبات والأظرف والتقويمات (للمكتب – الحائط). والنشرات والمطويات والاغلفة. ب7- يحلل التسلسل البصري للمعلومات والعناصر الجرافيكيه في تصميم الكتاب من حيث تقويم المنتج الاعلاني طبقا للمعايير الارجونومية. ب8- يحلل الأبعاد الأرجنوميه للأماكن الداخلية في نظم التوجيه والارشاد مع معالجه العلامة جرافيكيا(مجال الرؤية- ممرات الحركة).
الهجوم الروسي على الأراضي الأوكرانية وبدأ الهجوم الروسي على الأراضي الأوكرانية في الـ24 من شهر فبراير الماضي بأمر من الرئيس الروسي فلاديمير بوتين؛ وذلك بهدف تحرير شعب منطقة الدونباس من الاضطهاد الأوكراني، ونزع السلاح من أوكرانيا، وفق ما يرى الروس.
يستخدم كتّاب الإعلانات في مواقع الإنترنت أساليب في الكتابة وفي اختيار الكلمات تحقق لهم أفضل المراتب في محركات البحث. ويشار إلى ذلك عادة بأنه المحتوى الكتابي ، والذي يقتضي اختيار كلمات استراتيجية وتكرار كلمات وعبارات مفتاحية على صفحات المواقع. ومع تزايد ذكاء محركات البحث يوماً بعد يوم تتغير الشريحة المستهدفة من وراء كتابة الإعلانات على الإنترنت. لقد بات من واجب كاتب الإعلانات في المواقع الإلكترونية أن يجذب بكلماته البواحيث (محركات البحث) ويحظى لديها بمرتبة متقدمة ناهيك عن أن يأسر زوار الموقع من بني البشر. كاتب الإعلانات [ عدل] يعمل بعض كتاب الإعلانات كمستقلين لصالح مجموعة من الشركات أو الجهات. وقد يعملون كموظفين في وكالات دعاية وإعلان أكبر، أو شركات العلاقات العامة، أو الأقسام الإعلانية في الشركات الكبرى، أو التلفزيونات أو الإذاعات أو الجرائد أو المجلات وغالبا ماتكون هذا الشركات والمؤسسات لها اهداف ربحيه. يعمل كاتب الإعلان عادة كعضو في فريق العمل الإعلاني، وفي وكالات الدعاية والإعلان يعمل جنباً إلى جنب مع المخرج الفني. يتحمل كاتب الإعلانات مسؤول اجل ية كاملة عن المحتوي الصوتي أو المكتوب للإعلان، في حين يتحمل المخرج الفني مسؤولية كاملة عن شكل ومظهر الإعلان.
مصر | لماذا سميت مصر با أم الدنيا ؟! - YouTube
هرم سقارة. ومن المعالم الاسلامية في مصر: متحف الفن الاسلامي جامع الازهر الشريف مسجد عمرو بن العاص. جامع السلطان حسن. جامع احمد بن طولون. مسجد الحسين. منطقة الحسين وشارع المعز لما يحتويه من اثار اسلامية. المعالم السياحية العامة في مصر: نهر النيل. برج القاهرة قلعة قايتباي. قصر عابدين. المنتزه. قصر المجوهرات الملكية. لماذا سميت مصر ام الدنيا نايل سات. قصر المنيل. متحف الفن المصري الحديث. المتحف اليوناني الروماني. المحميات الطبيعية مثل محمية رأس محمد ومحمية نبق ومحمية طابا وغيرها من المحميات الطبيعية.
هناك معنى آخر لأرض الكنانة وهي أرض الماء أو أرض البحر، فمصر تشرف على البحر الأحمر والبحر المتوسط، كما أنها تقع في منتصف المياه من كل اتجاه، وقامت عليها أقوى وأقدم الحضارات الفرعونية القديمة. اقرأ أيضًا: موضوع تعبير عن مصر ومكانتها التاريخية والحضارية هوية الشعب المصري الهوية المصرية لها خصوصية عن باقي الهويات، وهي ما جعلت الشعب المصري متميز في الكثير من الجوانب عن باقي شعوب المنطقة، فالهوية المصرية طبعت على الشخصية المصرية مما حفظ مصر وجعلها بلد أمن مستقر. لماذا سميت مصر ام الدنيا مصر كناري. صمدت مصر أمام كل سقطات الوطن العربي وتجاربهم، مما أضاف بصمات على كل من يأتي إلى مصر من الخارج ليقيم بها، على الرغم من كم محاولات باقي البلاد في تغيير الهوية المصرية، إلا أنها صمدت أمام كل تلك المحاولات. اهتمام المصريين بالأعياد الدينية والقومية يظهر بشكل كبير في العيد الأضحى، عيد الفطر المبارك، السنة الهجرية، رأس السنة الميلادية، والمولد النبوي الشريف، شم النسيم، عيد الأم، عيد تحرير سيناء. المصريين لديهم ارتباط وثيق بالأرض الزراعية؛ لأنهم منذ البداية هم مجتمع زراعي قائم على زراعة الأراضي وحرثها والاهتمام بها، لذا يتولد في داخل المصري الشعور بالانتماء للوطن والأرض.
ففي مصر وحدها تسمع عن جسد محنط منذ أربعة آلاف سنة، كما أن شق قناة السويس فيها كان كفيلاً بتغيير جيوبوليتيك العالم وخارطة مواصلاته واتصاله، وكذلك في مصر وحدها يستطيع شخص أمّي أن يفتتح مكتبة تتحول إلى مركز ثقافي يساند الجامعات والباحثين بمختلف اختصاصاتهم العلمية. لماذا سُمّيت مصر بـ "أم الدنيا"؟ - مقالات | بوابة العرب الإخبارية. أطلق ذلك الشخص اسمه على مكتبته فكانت «مكتبة الحاج مدبولي»، ولقد كان مخلصاً لروحه المصرية الفريدة والمدنية، واشتهر بليبراليته، فلم يتوانَ عن بيع كافة أنواع الكتب حتى تلك التي تناقش الخطاب الديني وتنقده في أحيانٍ كثيرة. ولأن مصر توقعك بكل تفاصيلها فريسة للفضول، حملني فضولي إلى تلك المكتبة بقصد اكتشافها، متوقعاً صورة شعبية، قديمة، غنية بالمعنى فقيرة بالشكل، إلا أن ما وجدته كان مختلفاً، فالمكان الذي لا يمكن نزع الصفة الشعبية عنه كان مرتباً بطريقة رائعة، ومقسماً إلى أركان مخصصة، كل فئة من الكتب على حدة، تحظى فيه الكتب ورسائل الماجستير والدكتوراه باهتمام مناسب، ومثلها المخطوطات والكتب القديمة غير المحققة، بشكل يصل القديم بالحديث، ويخلط الفقر بالغنى، وكأن صاحبها قد جمع تاريخ مصر وحاضرها وعرضهما بين رفوف كتبه. لم تكن مكتبة «مدبولي» طفرة إنما كانت قطرةً من سيل تاريخ مصر المعرفي، والذي لم يتوقف يوماً عن رفد الإنسانية، كيف لا وفي مصر أقدم مكتبة عامة عرفها التاريخ؛ «مكتبة الإسكندرية»، التي شيدها بطليموس الأول، وكانت أكبر مكتبات عصرها وأغناها، إذ احتوت مئات آلاف المجلدات من المخطوطات والكتب، الإغريقية منها والفرعونية، وبذلك صنعت مزيجاً من علوم هاتين الحضارتين، حتى أصبحت معروفة باسم «المكتبة العظمى».
[١] [٢] ورد في بعض المصادر التاريخيّة أنَّ مصر اسم أعجمي ممنوع من الصّرف، وقيل أيضاً أنَّه اسم عربيّ مشتق، وقيل أنَّ تسميتها جاءت على تسميّة ثلاثة أشخاص كالآتي: [٣] مصر الأول: وهو مصريم بن مركائيل بن دواييل بن غرياب بن آدم. مصر الثاني: وهو مصرام بن نقراوش الجبار بن مصريم. مصر الثالث: وهو مصر بن بيصر بن حام بن نوح، وهو اسم أُطلق على مصر بعد حدوث الطوفان.