كلام جميل للمعلمة الي معلمتى الغالية.. الي من احمل لها اصدق المشاعر و الاحاسيس الجميلة بداخلى.. الي من اكدت لنا ان المعلمة ليست لاعطاء الدرس فقط بل لتربية جيل مشرف " و هذا لاقتداء بتصرفاتها المشرفه" الي معلمتى ذات القلب الابيض المليء بالود.. وذلك يبين بالتصرفات و النصائح و التوجيهات الصائبة.
خرجت المعلمة مسرعة غادة حمد الشبانات طالبة ثانوي تذكر لنا "مقلب" حصل لإحدى المعلمات فعند بداية شرح الدرس، تفاحات المعلمة بسلحفاة في مكان المساحة وضعتها إحدى الطالبات، فلون المساحة كان اخضر وهذا جعل المعلمة لا شعوريا تمد يدها لالتقاطها وعندما أحست بحركة غريبة بيدها وجدتها السلحفاة بدل المساحة، وخرجت مسرعة وتغيبت عن المدرسة لمدة أسبوع، ولم تكن تستحق المعلمة ماحصل، فالطالبات فعلوا ذلك للضحك، ولم يقصدوا إثارة غضب المعلمة، ولا أريد أن أصبح معلمة لأني لا أتمنى أن أنقص درجات الطالبات حتى للتي لاتستحق. لم تعطني فرصة آلاء عامر طالبة ثانوي قالت أنا ارفض أن أكون معلمة، فقد عانيت كثيراً من إحدى المعلمات، لأنني كنت أتكلم كثيرا فعاقبتني بتغير مكاني ثم خصم الدرجات وآخر العقوبات، حرمان الفصل من الخروج من وقت الفسحة لمدة أسبوع كامل، ولم تعطيني الفرصة بأن أعتذر لها، وحاولت أن أتغير ولكنها لاتبالي، واتبعت قائلة أن جدتي مديرة وجدتي الأخرى معلمة وأمي أيضا معلمة وعندها الضغط والسكر وكثيرة الشكوى من الطالبات وتصرفاتهن. كنت مشاغبة أما الطالبة فاطمة أحمد المفرح طالبة ثانوي تقول في الفسحة مجموعة من الطالبات يأكلون العلكة وطالبة منهم وضعت العلكة عند السبورة ثم جاءت معلمة العربي وأخذت العلكة ظنا منها أنها طبشورة، وعندما رأتها فأصبحت تصرخ ومضت الحصة في إعطاء محاضرة سلوكية عنيفة، والمعلمة لا تستحق ما حصل لها ولكن مافعلناه للتسلية فقط ولم نقصد، وأكدت فاطمة ما ذكره الطالبات السابقات في رفضهن لتخصصات الجامعية التي تؤهلهن لتدريس، فقالت لن أصبح معلمة لأنها بالنسبة لي متعبة، ولأنني كنت ((مشاغبة)) مع المعلمات وإذا أصبحت معلمة فإن المواقف التي كنت افعلها ستنقلب علي.
وعن جهل أولياء الأمور بما يحصل في أروقة الفصول الدراسية من ممارسة بناتهم الخاطئة بل وربما يعلمن بذلك من خلال استدعاء أولياء الأمور، وبدل الإسراع بالتفاهم مع الأبناء وإثارة الحوار لتنمية وعيهن يبادر الإباء بالدفاع عن الطالبة لأنها بنتهم بل وتبرير ذلك أو إسقاط الخطأ على الآخرين. واتبع الشليل أن إخفاق وسائل الإعلام عن طرح مثل هذه القضايا التربوية في التعليم العامة، فاقم المشكلة. بالاضافة إلى اسهام المدارس الأهلية بمزيد من الحريات المتاحة عنها في المدارس الحكومية. مما عكس أثار سلبية لتلك الممارسات الخاطئة، أولها تخريج بنات مستهترات في باقي شؤون الحياة، زهد الطالبات في المعلومة المقدمة من المعلمة، ضعف التحصيل العلمي لدى الطالبات، فقد المعلمات المميزات جراء شعورهن بالاهانة. اكتشف أشهر فيديوهات كلام تهديه للمعلمه | TikTok. وذكر الشليل أهم سبل العلاج، تأهيل المعلمات على حسن لتعامل مع الطالبات ومختلف أنماطهن الشخصية. وفنون الاستحواذ على اهتمامهن، أن تبني المعلمة صورة حازمة عن شخصيتها من بداية العام الدراسي، قيام إدارة المدرسة بواجبها لحماية المعلمة وإيقاع العقوبات على الطالبات المستهترات، منح المزيد من الصلاحيات من قبل وزارة التربية والتعليم للمعلمات لإيقاع العقوبات على الطالبات المستهترات في سقف محدد، وتشكيل لجنة متخصصة لدراسة مثل تلك الحالات وتقديم التوصيات حولهن، وتخصيص موجهة أو مرشدة في كل مدرسة للعلاج السلوكي الفردي للطالبة.
الحمد لله والصلاة والسلام على سيدنا رسول الله وآله وصحبه ومن والاه وبعد فيزعم بعض من يريدون تشويه صورة الشيخ ابن باز رحمه الله أنه نفى كروية الأرض، وقال إنها مسطحة! وهذا الكلام غير صحيح بلا شك. فالشيخ ابن باز رحمه الله صَرَّحَ عدة مرات أن الأرض كروية الشكل وهذه صورة من كتاب مجموع فتاوى الشيخ ابن باز ج 9 ص 228 ، تؤكد ذلك: وهذا أيضا تسجيل صوتي للشيخ ابن باز رحمه الله يؤكد على كروية الأرض: والحمد لله رب العالمين ،،،،
عقيدة اهل السنة والجماعة لشيخ ابن باز رحمه الله يا لها من مكتبة عظيمة النفع ونتمنى استمرارها أدعمنا بالتبرع بمبلغ بسيط لنتمكن من تغطية التكاليف والاستمرار أضف مراجعة على "عقيدة اهل السنة والجماعة لشيخ ابن باز رحمه الله" أضف اقتباس من "عقيدة اهل السنة والجماعة لشيخ ابن باز رحمه الله" المؤلف: الأقتباس هو النقل الحرفي من المصدر ولا يزيد عن عشرة أسطر قيِّم "عقيدة اهل السنة والجماعة لشيخ ابن باز رحمه الله" بلّغ عن الكتاب البلاغ تفاصيل البلاغ جاري الإعداد...
وكان يقول: إن لم يكن ابن تيمية شيخ الإسلام فمن ؟ وقال لبعض أصحابه: تحب الشيخ تقي الدين ؟ قال: نعم. قال: والله لقد أحببت شيئا مليحا!! توفي رحمه الله يوم السبت رابع جمادى الآخرة ودفن بالقرافة ". انتهى من " البداية والنهاية ؛ طبعة دار هجر" ( 18 / 306 – 307).
4- العلامة ابن عابدين رحمه الله تعالى. ففي حاشيته الشهيرة " رد المحتار على الدر المختار " ذكر ابن تيمية رحمه الله تعالى في عدة مواضع واصفا إياه بالحافظ ، وفي أحدها بشيخ الإسلام حيث قال: " ورأيت في كتاب الصارم المسلول لشيخ الإسلام ابن تيمية الحنبلي ما نصه:... " انتهى من " رد المحتار على الدر المختار " ؛ طبعة دار عالم الكتب ( 6 / 345). ثم نقل عنه قولا نسبه للحنفية ، فعلق عليه ابن عابدين رحمه الله تعالى بقوله: " لم أر من صرح به عندنا ، لكنه نقله عن مذهبنا ، وهو – أي ابن تيمية - ثبت ؛ فيقبل ". انتهى من " رد المحتار على الدر المختار " ( 6 / 346). تحميل كتاب تعليقات الشيخ ابن باز على متن العقيدة الطحاوية PDF - مكتبة نور. وهذا التصرف من العلامة ابن عابدين غاية في الدلالة على اعترافه بعلم وفضل شيخ الإسلام ابن تيمية ؛ حيث اعتمد عليه في تقرير رأي الحنفية في المسألة ، ووصفه بأنه: ثبت. هذا ما وقفنا عليه في هذا المقام ، ومن فتّش أكثر قد يجد أكثر. والله أعلم.
وجزاك الله خيرا على جهادك ونصحك وإنكار ما وقعوا فيه من البدع. اللجنة الدائمة للبحوث العلمية والإفتاء الرئيس: عبدالعزيز بن عبدالله بن باز نائب الرئيس: عبدالرزاق عفيفي عضو: عبدالله بن غديان عضو: عبدالله بن قعود.
اذا لم تجد ما تبحث عنه يمكنك استخدام كلمات أكثر دقة.
الأشاعرة جمهور أهل السنة والجماعة باعتراف الوهابية أنفسهم 06 6- اعترافهم بأن جميع المفسرين هم من السادة الأشاعرة والماتريدية جاء في موقع (الإسلام اليوم) فتوى بعنوان ( عقيدة الشيخ الشعراوي) أجاب عليها: د. فهد بن عبدالرحمن الرومي عضو هيئة التدريس بكلية المعلمين بالرياض فقال في منتصف الفتوي ( ليس هناك تفسير مطبوع ليس فيه خطأ في العقيدة) بالنسبة لهم هذا خطا وهل هؤلاء القوم هكذا يتبعون السلف اذا كان السلف جميعه من الأشاعرة اكثر من 99% من الائمة والعلماء كانوا من الأشاعرة ولم يشذ غير الشيخ ابن تيمية وتلميذه ابن القيم والدرامي ومحمد ابن عبد الوهاب ومن تبعهم …