السنة التحضيرية بنظام الموازي، في الفترة المسائية يدرس الطالب في هذه السنة مدّة عامٍ كما في الحالة الأولى إلا أنّ الذي يختلف هو فترة الدراسة، إذ إنّ النظام الموازي يكون دوامه في الجامعة في الفترة المسائية ويكون في جدة أو رابغ. المراجع ↑ " جامعة الملك عبدالعزيز" ، moe ، اطّلع عليه بتاريخ 4-8-2018. جامعة الملك عبد العزيز | King Abdulaziz University , السعودية. بتصرّف. ↑ " ما هى شروط قبول لجامعة الملك عبدالعزيز " ، kau ، اطّلع عليه بتاريخ 4-8-2018. بتصرّف. ^ أ ب "انتظام" ، kau ، اطّلع عليه بتاريخ 4-8-2018. بتصرّف.
التعليم السعودي: أظهرت نتائج فرز القبول بجامعة الملك عبد العزيز، النسب التي توقف عندها القبول في إعلان الفرز الأول. وجاءت أقل نسبة مطلوبة في أول فرز تم القبول عنها في مقر الجامعة بجدة بفرع السليمانية للطلاب؛ طبقًا لمنطقة الثانوية (منطقة مكة – جدة) وفي فرع الجامعة برابغ كالتالي:
تحضيري علمي – جدة – السليمانية82. 95علمي2تحضيري إداري/أدبي – محافظة رابغ87. 21نظري3دبلوم – كلية السياحة – السليمانية80. 83نظري4تحضيري إداري/أدبي – جدة – السليمانية82. 06نظري5دبلوم – كلية المجتمع – السليمانية80. 64نظري
فيما جاءت أقل نسبة قبول للطالبات طبقًا لمنطقة الثانوية (منطقة مكة – جدة) كالتالي:
1تحضيري علمي – جدة – السليمانية82. جامعة الملك عبد العزيز تعلن نسب القبول بجدة ورابغ | مدونة التعليم السعودي. 90علمي2تحضيري إداري/أدبي – جدة – السليمانية82نظري3تحضيري علمي – محافظة رابغ90. 59علمي4تحضيري إداري/أدبي – محافظة رابغ88. 64نظري5دبلوم – كلية المجتمع – السليمانية81. 90نظري. وبلغت إحصائيات الطلاب والطالبات الذين تقدموا للجامعة ١٠٣٥٨١ متقدمًا ومتقدمة قام أكثر من ٦٥ ألف طالب وطالبة بتأكيد طلبهم وهي الخطوة الأخيرة في دخول الفرز النهائي؛ إذ سيتم استبعاد أي طلب لم يعمل سابقًا على تأكيد البيانات وصحتها وترتيب الرغبات.
جـــامعة الملك عبد العزيز معلومات عامة بريد ص. ب 1450، جدة 21441 افتتحت عام 1967 الموقع جدة ، سعودية الاستيعاب 40000 طلبة و 2300 مدرسين. مدير الجامعة أ. د. أسامة طيب Prof. Taieb، O. هاتف (0096626400000) بريد اليكتروني موقع على الانترنت العضويات الدولية لايوجد Coordinates: 21°29′38″N 39°15′1″E / 21. 49389°N 39. 25028°E جـــامعة الملك عبد العزيز (باللغة الإنجليزية King Abdulaziz University) بدأت الجامعة كجامعة خاصة (أهلية - بجهود بعض رجال الخير من أهل جدة ومنهم باخشب) ثم عممها الملك عبدالعزيز آل سعود و جعلها جامعة حكومية مجانية للطلاب السعوديين و الاجانب من أمهات سعوديات و المبتعثين من دول الخليج، تعتبر رابع أكبر جامعة في الشرق الأوسط بعد الجامعة المفتوحة في إسرائيل و جامعة عين شمس بمصر و جامعة الملك سعود في السعودية [بحاجة لمصدر] و يزيد عدد طلابها عن 35 ألف طالب.
وفي عام ١٤٠٠هـ تمت الموافقة على لائحة المعهد وإضافة قسم رابع وهو "قسم العلوم البيئية"، كما صدرت موافقة المجلس الأعلى للجامعة في جلسته الثامنة والعشرين لعام ١٤٠١هـ على القرار الرابع بتعديل مسمى المعهد ليصبح "كلية الأرصاد والدراسات البيئية". وبعد أن تطورت الخطة الدراسية بقسم دراسات المناطق الجافة، والتي وجهت إهتمامها لدراسة أساليب وطرق الزراعة في المناطق الجافة، فقد وافق المجلس الأعلى للجامعة في جلسته السادسة والثلاثين لعام ١٤٠٥هـ بتعديل اسم الكلية ليصبح "كلية الأرصاد والبيئة وزراعة المناطق الجافة". الأقسام والدرجات العلمية: يوجد بكلية الأرصاد والبيئة وزراعة المناطق الجافة أربعة أقسام تمنح درجة البكالوريوس والماجستير كما يلي: قسم الأرصاد - يمنح درجتي البكالوريوس والماجستير في الأرصاد. قسم العلوم البيئية - يمنح درجة البكالوريوس في العلوم البيئية وصحة البيئة كما يمنح درجة الماجستير في العلوم البيئية. قسم زراعة المناطق الجافة - يمنح درجتي البكالوريوس والماجستير في زراعة المناطق الجافة والموارد الطبيعية المتجددة. قسم علوم وإدارة موارد المياه - يمنح درجتي البكالوريوس والماجستير في علوم وإدارة موارد المياه.
عمر باطرفي قسم نظم المعلومات - رئيس القسم د. دانيال غزاوي قسم تقنية المعلومات - رئيس القسم د. محمد جعفر الحداد
والمدة المقررة للحصول على درجة "الماجستير" لا تقل عن أربعة فصول دراسية ولا تزيد عن ثمانية فصول دراسية، والمدة المقررة للحصول على درجة "الدكتوراه" لا تقل عن ستة فصول دراسية ولا تزيد عن عشرة فصول دراسية ولا تحسب الفصول الصيفية ضمن هذه المدة. وتحسب المدة القصوى للحصول على الدرجة العليا من بداية التسجيل في مقرات الدراسات العليا وحتى تاريخ تقديم المشرف على الطالب/ الطالبة تقريراً إلى رئيس مجلس القسم مرفقاً به صورة من الرسالة. تأجيل القبول - يجوز للطالب/ بعد أن يتم قبوله أن يؤجل قبوله بعد موافقة مجلس القسم المختص وعميدي الكلية والدراسات العليا على ألا تتجاوز مدة التأجيل فصلين دراسيين مع تعبئة نموذج رقم (1). - يجوز للطالب/ الطالبة تأجيل الدراسة على شرط أن يكون قد اجتاز فصلاً دراسياً أو أكثر وألا يتجاوز مجموع التأجيل أربعة فصول دراسية مع التقدم بطلب وتعبئة نموذج رقم (4) قبل دراية الفصل المراد تأجيله. - يجوز للطالب/ الطالبة حذف مقررات الفصل الدراسي قبل الامتحان النهائي بعد موافقة مجلس القسم وعميد الكلية والدراسات العليا ويحتسب هذا ضمن مدة التأجيل مع تعبئة نموذج رقم (3). الانسحاب وطي القيد تعتبر الطالب منسحباً ويطوي قيده في الحالات التالية: - إذا كان مقبولاً للدراسة ولم يسجل في الوقت المحدد.
– تغير حاجات ورغبات المستهليكين بما يتوافق مع ما يقدمة المشروع من سلع او خدمات. – عدم توافر اسواق بديلة يمكن للمستهلكين الاعتماد عليها. 4- التهديدات: وهي عبارة عن الماخطر التى يمكن ان تواجة المشروع في الوقت الحالى او في المستقبل، وتمثل العنصر الرابع والاخير من تحليل سوات، ويمكن ان تتمثل المخاطر فيما يلي: – شراسة المنافسة او دخول منافسين جدد في نفس السوق وبرؤوس اموال كبيرة. – امكانية شراء المستهلك للسلع او الخدمة المقدمة من مصدر اخر بأسعار او بجودة افضل. – تطبيق الحكومات لبعض السياسات التى تقيد المستثمرين او تلزمهم بدفع ضرائب عالية. – الشح في المعلومات عن مصادر التوريد او صعوبة اختيار المصدر الافضل للاعتماد علية. – التغيرات السلبية في اسعار العملات مما يؤدي الى ارتفاع اسعار الاستيراد او البيع وعلية تقل حركات الشراء. شرح تحليل سوات SWOT - التحليل الرباعي - نقاط القوة والضعف والفرص والتهديدات لشركة. تطبيق تحليل سوات على مشروعك: مهما كان حجم مشروعك فيمكنك تطبيق هذا نموذج تحليل سوات علية لتعرف مصادر قوتة وضعفة وفرصة وتهديداتة وتعمل على التطوير لتحقيق النجاحات في الوقت الحالى وفي المستقبل.
– توافر مصادر توريد المواد الخام وسهولة الحصول عليها في الوقت المناسب. – توافر الخبرة اللازمة لصاحب المشروع مما يسهل علية عملية الادارة ومتابعة العمل والتعديل على العمال. – فهم ووعي صاحب المشروع بفنون الادارة يساعدة على ادارة مشروعة بنجاح وبالتالى تصنف هذة النقطة ضمن نقاط القوة. نقاط القوة والضعف والفرص والتهديدات في المدرسة - هوامش. – موقع المشروع وسهولة المواصلات المؤدية الية مما يسهل الحصول على الخامات وتوريد المنتجات. – التخطيط والتنظيم السليم والقدرة على التوسع المستقبلي. 2- نقاط الضعف: ويمكننا القول بأن الضعف او فقدان بعض من نقاط القوة يمثل نقاط الضعف، ومثال على ذلك عدم توافر رأس المال الكاف او مصادر التمويل، صعوبة الحصول على الخامات اللازمة في الوقت المناسب والمصدر المناسب، …. الخ. 3- الفرص: العنصر الثالث في تحليل سوات وتعنى ما يطرأ او ما سيطرأ في المستقبل من تغيرات على البيئة المحيطة للمشروع بما يمكن الاستفادة منها او استغلالها بطريقة سليمة لتنمية النشاط وزيادة ارباحة، ومن امثلة الفرص: – القوانين الحكومية التى تشجع على الاستثمار وبدء المشروعات وتقديم الدعم لاصحابها. – التخفيضات او الاعفائات الضريبية على نوعيات من السلع ومن ضمنها سلع المشروع.
"لا يوجد منافسين معروفين. " "أكبر سوق للزبيب ، والذي يستحوذ على 0. 05٪ أعلى من متوسط أسعار السلع. " تي التهديدات الظروف الفعلية أو المحتملة التي تؤثر سلبًا على المنظمة "ارتفاع الحد الأدنى للأجور يؤثر على هوامش التشغيل". "يمكن إغلاقها تمامًا عن طريق الشبكات الاجتماعية ، دون تعويض". "الموقع المحتمل هو الدولة الموردة للفواكه المجففة والجوز الأدنى مرتبة". يمكن ترتيب هذه الفئات الأربع في مصفوفة 2 × 2 لتسهيل التباينات. لاحظ العلاقات الداخلية / الخارجية والإيجابية / السلبية بين كل خلية في مثال تحليل SWOT أدناه. SWOT Analysis Example كيفية عمل تحليل SWOT يبدأ تحليل SWOT الجيد بطرح الأسئلة الصحيحة. يوجد أدناه نموذج لتبدأ في تحليل SWOT الخاص بك. عندما تكملها ، حاول أن تسأل نفسك الأسئلة التالية ، وتخيل الإجابة الأكثر بروزًا لكل منها في الخلية المناسبة. كيف أطبّق نموذج سوات SWAT على طالبتي - أجيب. لا تتردد في طرح الأفكار قدر الإمكان ، ولكن حاول التركيز على أربعة أو خمسة عناصر لكل ربع. أيضًا ، كن محددًا وملموسًا ، وتجنب العبارات الغامضة. على سبيل المثال: تجنب: لدينا الكثير من الخبرة. استخدم بدلاً من ذلك: لقد قمنا بتصنيع وشحن الأدوات محليًا لمدة 10 سنوات.
• المواد الدراسية • الطلاب • الموارد المادية والمالية • بيئة علم المدرسة • نظم الإدارة • آليات القياس والمتابعة التي تتبعها المدرسة • الوقت المستخدم في العمل من تحليل هذه النقاط وغيرها يمكن تحديد نقاط القوة والضعف الموجودة في المدرسة ، وقد يكون العنصر الواحد به نقاط قوة وضعف، على سبيل المثال ، العنصر البشري قد تكون إدارة المدرسة عنصر قوة وبعض المدرسين بها نقاط ضعف. وبالتالي يؤخذ هذا في الاعتبار عند وضع الأهداف. 3- لتحديد نقاط القوة والضعف والفرص والتهديدات فهذا يتطلب من الفريق القيام بالآتي: • دراسة المدرسين / المدرسات بالمدرسة • دراسة بيئة المدرسة بما تتضمنه من علاقات الزملاء وطبيعة ثقافة العمل لتحديد نقاط القوة ونقا الضعف • دراسة الامكانيات الماحة • دراسة أساليب وطرق التدريس المتبعة • دراسة المناهج التي يتم تدريسها للطلاب • دراسة الهيئة الإدارية كل النقاط السابقة بهدف تحديد نقاط القوة والضعف والفرص والتحديات.
وفي حال كانت الميزانيات لا تسمح بذلك قم بالتحدث إلى رئيس جامعة أخرى، ورتب صفقة تبادل. ومن المهم القيام بهذا النشاط في عدد من المراحل: شارك الهدف قم بعملية جمع البيانات (بلا تصفية أو تعليقات -سجل حرفيا) مع النظر في جميع مجالات PRIMO-F الحالية والمستقبلية المحتملة والمتمثلة في التسويق والعمليات والوضع المالي خذ استراحة لا تقل عن 1 ساعة قم بتصفية وفرز وتحليل المجالات الأربع لتحليل SWOT ، واحرص على أن تكون التصفية حاسمة و SMART تجنب العبارات أو الأفكار الغامضة في هذه المرحلة قم بتحديد أولويات العناصر قم بجلسة ثانية حيث تأخذ مرحلة التخطيط هذه البيانات وتضعها في خطة واقعية. كذلك، هناك نقطة مهمة لتحليل SWOT في الكليات الجامعية تتمثل في عدم إخفاء أو التقليل من أهمية التهديدات أو نقاط الضعف، فإذا تجاهلتهم أو قللت من شأنهم الآن، فسوف يعودون إلى ملاحقتك في مرحلة ما -وربما عندها يكونون أكثر ضررًا! فالهدف من أي جلسة كهذه ليس بالضرورة تحييد أي ضعف أو تهديد -وهذا مستحيل - بل لجعله على رادارك - وحيثما أمكن قم باتخاذ إجراءات لتجنبه. والحد من المخاطر والتحديات المحتملة.
وتأتي كلمة "PEST" اختصارًا، وهي الأحرف الأولى للعوامل الأساسية المؤثرة على الاقتصاد الكلي للدول، وهي: السياسة Politics، الاقتصاد Economics، المجتمع Social، التقنية Technology، بينما في مصطلح (PESTEL) يُضاف معيارين آخرين هما البيئة Environment، والقوانين Law وأحيانًا يضم البعض هذين المحورين تحت محاور الـ " PEST" الأربعة. نموذج بريمو-إف ( PRIMO-F Model)، نموذج تحليل بريمو-إف PRIMO-F Model لتحديد العوامل الداخلية، و«بريمو-إف» اختصار لكلمات أفراد People ، وموارد Resources ،وابتكار وأفكارInnovation ، وعلاقات عامة أو تسويق Marketing ، وعمليات Operations ، ثم تمويل Finance هذا مع ملاحظة أن ما قد يشكل عامل ضعف بالنسبة لهدف ما قد يكون عامل قوة بالنسبة لهدف آخر إجراء تحليل SWOT للكليات الجامعية واحدة من أكثر الطرق فاعلية لإجراء تحليل SWOT للكليات، عدم القيام بهذه العملية بشكل منفرد، والاهتمام بأن تتم من خلال جهود جماعية. فعندما يتم تقاسم الهدف، يمكن تشغيل جلسات العصف الذهني بدرجة عالية من الفاعلية. وتأكد من أنه عندما يتم تشغيل مثل هذه الجلسة أنه يتم تسهيلها من قبل شخص غير مشارك في المحتوى -وهذا أفضل عندما تتم مع شخص محايد مستقل.
الخطوة الأولى هي النظر إلى نقاط قوتك ومعرفة كيف يمكنك استخدام نقاط القوة هذه للاستفادة من فرصك. ثم ، انظر إلى كيف يمكن أن تقاوم نقاط قوتك التهديدات الموجودة في السوق. استخدم هذا التحليل لإنتاج قائمة من الإجراءات التي يمكنك اتخاذها. مع قائمة الإجراءات الخاصة بك ، انظر إلى تقويم شركتك وابدأ بوضع الأهداف عليها. ما الذي تريد تحقيقه في كل (شهر)؟ ستحتاج أيضًا إلى القيام بذلك عن طريق تحليل هل أن الفرص الخارجية قد تساعدك على محاربة نقاط الضعف الداخلية الخاصة بك. هل يمكنك أيضًا تقليل نقاط الضعف هذه بحيث يمكنك تجنب التهديدات التي حددتها؟ عودة إلى مثال مطعم "فطائر و مشروبات": بناءً على تحليل SWOT الخاص بهم ، إليك بعض الاستراتيجيات المحتملة للنمو لمساعدتك على التفكير في كيفية ترجمة SWOT إلى أهداف قابلة للتنفيذ. استراتيجيات محتملة للنمو في مبيعات مطعم "فطائر و مشروبات" البحث عن المستثمرين: ايجاد بعض المستثمرين لزيادة رأس المال إنشاء خطة تسويق. نظرًا لأن مطعم "فطائر و مشروبات" يرغب في تنفيذ استراتيجية تسويقية محددة - تستهدف الأسر العاملة من خلال التأكيد على تناول العشاء الصحي والمريح - يجب على الشركة تطوير خطة تسويقية.