غنى و جرحني الشجن... دقات قلبي وقفت... وراي و قبالي قالت وش الوقت... ما معنى قول وتعالى جدك - إسألنا. ؟ " في تلك الغرفة التي اكستها ملامح الشقى لهذه الليلة زينة بجثتها الضعيفة البنية ترتجف بقوة تحت البطانيات و الممرضات يعملن جهدهن ابوها بحيرة من امرهـ ينظر بنظرات خائفة..... تذكره بحالها بعيونها بتوترها " سبق و ان مرت من يستلهم ذكراها بها الموقف تماما و كأن الدنيا قد عادت ادراجها شيئا للوارء " قطع توتر فكره دخول الشباب بندر بمعالم تكتسي بالحيرة و الخوف سلطان منفعل بقوة واضحة: وش فيها طمني يا عمي! نواف مباشرة ناظر سلطان بدهشة مريبة..! ابو بدر يناظر سلطان بنظرات ليست مفهمومة ابدا و كأنها يقرأ صفحات ذكرياته مع والدته بندر تنهد: عمي وش السالفه وش فيها عسى ماشر الممرضة " بالانقلش ": ترجفها الحمى وبشكل فظيع جداً سلطان " نفس حالة امي يعني " ناظر بندر بنظرات لم يفهمها: وخر شوي نواف بعصبية شوي: وين! وقف هنا سايبة وكالة من غير بواب هي سلطان بعصبية: يدك لا عمرك تحطها قبالي فاهم ( رفع يده بقوة) ابو بدر بحيرة و توتر عصبي: سلطان مايحق لك تدخل اللي انا ابوها طالع بندر مسح وجهه بتوتر: وش فيها كيف وضعها الحين ؟ ابو بدر يتأمل سلطان بعصبية نوعا ما: إن شاءالله انها بخير نواف بحيرة فظيعة: وش فيها ؟ ابو بدر: مدري من طلعتك انت و بندر جتها حالة الله اللي يعلم فيها وحده نادت النيرس لابو بدر و دخل عندها سلطان بعصبية شديدة ضرب يده على إطار الجدار... سلطان يناظر بندر: عاجبك كذا يعني!!
من الطرف الآ خر في الكافي شوب سلطان: اجازتي بتخلص خلال 5 ايام و على بال ماحجز وارجع الله يعين نواف: ليش مانتب بمثل بندر كان اخذت الدورة اللي هنا سلطان: مقدر عندي ارتباطات بالديرة امي بالمستشفى نواف: سلامتها عسى ماشر!! سلطان: مايجيك الشر إن شاءالله انها بخير بندر يغمز لسلطان: اقول نواف نواف: سم بندر: فيه موضوع بنقوله لك و متأملين الفزعة نواف يستشعر بالفزعة النجدية الاصلية: ابشر بعزك يا ولد العم دق جوال نواف نواف: يالهوووووي هههه عمي كفشني عز الله اللي رحت ملح بندر ابتسم: من جدك عمي شديد نواف: ماشفت شيء... سم عمي نواف انفجع: ايش......... متى و شلون...! انا و بندر طالعين مافيها شيء! أي مستشفى.. ؟ يالله جايين بإذن الله سلطان تخدر من الخوف عليها و كذا بندر سلطان: وش فيه نواف بحيرة من إهتمام سلطان بس موب وقته يناقشه: زينة بنت عمي تعبانه بالمستشفى بندر قلبه يرجف: وش فيها ماحنا خابرين فيها شيء نواف: يقول مدري والله انلخمت يقول متشنجنه بندر " تذكرها مره صارت لها هالحالة ومتى يوم خافت منه! اول ما بدات مشاكلهم " بندر: يالله بسرعه اذكرها ماتسوي كذا إلا اذا خافت او انصدمت من شيء راحوا بسرعه و وصلوا المستشفى سلطان يسأل عن اسم زينة بالريسبشن... وتمت إفادتهم... وها هم يتجاحون الطرق بكل مافيهم ما فيهم من قوة... ( الجزء العاشر The 10 th Part) (1) " ناي في صوتها ناي!!
نواف: اسألها مره ثانية زينة سمعت صوتها و ناظرت نواف بعيون باكية: نواف بليز بليز الله يوفقك نواف يناظرها: سمي سمي ابشري بعزك وش بغيتِ بس! ( التقت عيون زينة بعيون سلطان الحانية بكل عطف و رحمة لها) انتابتها حالة غريبة من الذهول و الصمت و دمعت و عادت الرجفة التي قد تلاشت بعض الشيء بقوة زينة من غير شعور سحبت يد نواف و مسكتها: بليز بليز نواف نواف استغرب الحركة بقوة بندر كأن احد دخل سيف بغمده في صميم قلبه المرهق سلطان خوفه و عطفه عليها اتضح بقوه من خلال نظراته ابو بدر مسك يدها: زينة انا هنا وش فيك وش فيك خايفه كلنا حولك ؟ بسم الله عليك نواف يناظرها و يبتسم: وش فيك زيون ؟ كلنا معك اركدي و اهدي زينة و الرجفة زادت: ااااااااا بـــ يـ اااااااااابي ارررررجع ابو بدر يناظرهم بدهشه: هذا حالها من تو مدري وش تبي ابي ارجع وين مدري! زينة بتحكي عجزت و بكت و زادت رجفتها نواف قرب لها شوي: بسم الله عليك...! اقري على نفسك ارقي نفسك يالغلااا بندر الصمت خيم على ملامحه و كأنه إنسان مبهمـ يتأمل بصمت مؤلم حقاً زينة: ابوووووي انا ااابي ارررجع عند امي مضاوي ابي م ممممضااوي امي الرياض نواف ناظر بندر: تبي امها يحق لها من زمان عنها!
تدوين الملحوظات من إستراتيجيات القراءة المتعمقة، للقراءة العديد من الفوائد التي ترجع على الفرد ذاته وعلى المجتمع بصورة عامة، فهي تساهم على تنمية القدرات المعرفية للفرد وتنمي وتطور عنده مهارة الكتابة وغيرها الكثير من الفوائد التي تعود على الفرد. ومن المهم ذكره أن القراءة لديها الكثير من الاستراتيجيات حتى القراءة تكون ناجحة ومفيدة، كما أن القراءة لها أنواع فيوجد القراءة الصامتة، القراءة الجهرية وهي التي تحدث بصوت عالي، القراءة الناقدة وهي التي تحصل لانتقاد شئ ما، القراءة التحليلية وهي التي تحدث بتمعن واتقان، القراءة المتأنية وهي التي تحصل ببطء، القراءة السريعة وهي التي تتم بشكل سريع. الإجابة هي / العبارة خاطئة، القراءة بشكل سريع.
تدوين الملحوظات من إستراتيجيات القراءة المتعمقة حدد صحة أو خطأ الجملة / الفقرةالتالية. صواب خطأ الاختيار الصحيح هو {{أهلا وسهلا بكم زوارنا الأعزاء طلاب المدارس السعودية في موقعنا المختصر التعليمي يسرنا أن نقدم لكم حلول اسألة جميع المواد والواجبات والامتحانات الدراسية للجميع المراحل والصفوف وشكرا}} &&&&& *إسألنا عن أي شيء من خلال التعليقات والإجابات نعطيك الإجابة النموذجية وشكرا* ا&&&&&&&& {{{ نقدم لكم حل السؤال التالي}}}} الإجابة النموذجية هي خطأ
تدوين الملاحظات هي إحدى استراتيجيات القراءة العميقة ، سواء كانت جيدة أم سيئة. القراءة مفيدة جدًا للإنسان ، لأنها تمنحه معلومات أو خبرة أو تكتسب مهارات عديدة ، فهي توسع آفاق الإنسان ، وتفيد مجتمعه أيضًا. يؤدي إلى الازدهار والتقدم في المجتمع ، لذلك سنتحدث في هذه المقالة عن استراتيجيات القراءة المتعمقة. الملاحظات هي استراتيجية قراءة متقدمة الجملة خاطئة لأن تدوين الملاحظات ليس استراتيجية قراءة سريعة ، لأن القراءة تأتي بأشكال وأنواع عديدة. تدوين الملحوظات من إستراتيجيات القراءة المتعمقة - موقع بنات. من أشكال القراءة التحليلية والنقدية ، حيث تحتوي على تركيز عالٍ ودقيق لتحقيق الهدف المنشود. ما هي القراءة المتقدمة؟ القراءة العميقة هي الخطوات التي يجب على الشخص اتخاذها ليتمكن من قراءة كتاب أو مقال بحثي بشكل فعال ، والاستراتيجية المستخدمة لتنظيم القراءة جيدًا ، وهو ما عرف فرانسيس روبنسون أنه كان في هيئة التدريس. في جامعة أوهايو وتمت الموافقة عليها عام 1981.
بعد ذلك انتشرت وأصبحت مشهورة ، وهذه الاستراتيجية يرمز لها بـ "SQ3R" وهي اختصار لخمس كلمات (مسح ، سؤال ، قراءة ، قراءة ، مراجعة) ، (بحث ، تصفح ، طرح ، قراءة ، سماع ، فحص)). أنظر أيضا: خطوات القراءة المتعمقة وأهم إستراتيجيات القراءة خمس خطوات للقراءة المتعمقة هناك خمس خطوات أساسية للقراءة العميقة: أول مسح: هو استطلاع عن المادة التي تريد قراءتها أو حذفها ، مثل رؤية العنوان الرئيسي وقراءة استنتاجات الملخص أو الموضوع ثم البدء في القراءة من الفقرة الأولى ، ولكن مع التركيز على أهم الكلمات وأهمها الموجودة المصطلحات وهذه العملية تستغرق الكثير من الوقت لكنها تعطي نظرة عامة عن الموضوع وتعطي فكرة لذلك عليك أن تعد نفسك لمواصلة القراءة. السؤال الثاني: تأتي هذه الخطوة بعد أن يكون الشخص قد شكل فكرة عامة عن الموضوع ، لذلك يبدأ في طرح أسئلة حول الموضوع وعنوان الموضوع أو الموضوع الفرعي والأفكار التي يحتوي عليها. وأهم نقاطها. القراءة الثالثة: تبدأ هذه المرحلة عندما يبدأ الشخص في القراءة بتركيز عالٍ ، وتهدف هذه المرحلة إلى توضيح الإجابات على الأسئلة التي يريد القارئ معرفتها ، وفي نهاية هذه المرحلة يكون لدى القارئ جميع الإجابات على الأسئلة التي يريدها.
كلمات مهمة وأهم المصطلحات الموجودة ، وهذه العملية تستغرق وقتاً طويلاً ، لكن عليك أن تكون مستعداً لمواصلة القراءة ، حيث أن هذا يعطي فكرة عامة عن الموضوع. ثانيًا: السؤال: تتبع هذه الخطوة بعد أن يكون لدى الشخص فهم أساسي للموضوع ثم يبدأ في طرح أسئلة حول الموضوع أو عنوان الموضوع أو العنوان الفرعي للموضوع والأفكار التي يحتوي عليها. الموضوع قراءة ونذكر أهم النقاط التي يتضمنها. القراءة الثالثة: تبدأ هذه المرحلة عندما يبدأ الشخص في القراءة بتركيز كبير ، وتهدف هذه المرحلة إلى توضيح الإجابة على الأسئلة التي يريد القارئ معرفتها ، وفي نهاية هذه المرحلة يكون لدى القارئ جميع الإجابات عليها... أسئلة طرحت من قبل. رابعًا: التلاوة: وتتم هذه الخطوة بعد القراءة ، بحيث يأخذ الكاتب الأسئلة من المادة ويبدأ في الإعجاب بها باللغة التي يعبر بها دون اللجوء إلى الكلمات في المادة ، وهذه خطوة مهمة لأنه يحكي. القارئ أنه لن يضطر إلى إعادة قراءة الموضوع ، ويهدف إلى تشجيع العقل على حفظ وحفظ المواد التعليمية بشكل أفضل. خامساً ، التصحيح: في هذه المرحلة ، قد ينسى القارئ الغرض من فقرة معينة في الموضوع أو ينسى الإجابة. تسمح هذه الخطوة للقارئ بالعثور على الإجابة بسرعة وبسرعة ، كما تسهل مناقشة كاملة للموضوع.