تطور الدماغ: البنية والوظيفة (1) تطور البنيه الرئيسة للدماغ تمهيد الأسس العصبية للنمو الإنساني المكونات الرئيسة للدماغ تطور بنية الدماغ تطور الدماغ في مرحلة الحمل تطور الدماغ في مرحلة الطفولة تطور الدماغ في مرحلة المراهقة الفترات الحرجة في تطور الدماغ التخصص الوظيفي لنصفي الدماغ الغذاء وتطور الدماغ تطور وزن الدماغ وحجمه قياس الوظيفة العصبية من أسرار الدماغ 8. تطور الدماغ البنية الوظيفة (2) الوظيفة المعرفية (الأداء والتدريبات) تمهيد التطور المعرفي مرحلة الرضاعة مرحلة الطفولة المبكرة مرحلة الطفولة المتوسطة والمتأخرة مرحلة المراهقة الفروق الجندرية في البنية والوظيفة الدماغية المعرفية 9. تطور الدماغ: البنية والوظيفة (3) الوظيفة الإنفعالية الأسس العصبية للوظيفة الانفعالية النمو الإنفعالي تطور الإحساس بالذات مفهوم الذات وتقدير الذات دور المدرسة في التطور الإنفعالي العلامات المميزة للنمو الإنفعالي في مرحلة المراهقة 10. تطور الدماغ: البنية والوظيفة (4) الوظيفة اللغوية تمهيد الفترات الحرجة في تطور الدماغ لتعلم اللغة كيف تعمل اللغة التطور اللغوي في مرحلتي الرضاعة والطفولة المبكرة التطور اللغوي في مرحلتي الطفولة المتوسطة والمتأخرة التطور اللغوي في مرحلة المراهقة 11.
ما هي مرحلة الطفولة؟ ما هي مرحلة الطفولة المتوسطة؟ ما هي خصائص مرحلة الطفولة المتوسطة؟ ما هي مظاهر نمو الطفل في مرحلته المتوسطة؟ ما هي مرحلة الطفولة؟ تعدُّ مرحلة الطفولة، إحدى مراحل النمو التي يعيشها الطفل ، وتظهر أهميتها في كونها تُمثّل مرحلة النموّ و التطوّر والتكوين، حيث أنه يحدث فيها بناء جسم الطفل من الناحية الجسدية، وتنشئته عقليّاً وسلوكيّاً، ويعتمد الأطفال الذين يعيشون هذه المرحلة اعتماداً كُليّاً أو جزئيّاً على البيئة المحيطة بهم مثل، الوالدين والأخوة وغيرهم من الأشخاص المحيطين. ما هي مرحلة الطفولة المتوسطة؟ مرحلة الطفولة المُتوسّطة: هو مصطلح يتم إطلاقه على جميع الأطفال الذين تقع أعمارهم ما بين السنتين والتسع سنين، وهو العمر الذي يبدأ فيه الأطفال بالذهاب إلى المدرسة، ليبدؤوا تعليمهم الأبتدائي، في الصفوف الثلاثة الأولى، فتتوسّع مداركهم، باتّساع دوائرهم وبيئاتهم؛ حيث تزداد علاقات الطّفل، وتتّسع دائرة المعارف الاجتماعية له، ويكتسب العديد من المَهارات والصفات والخصائص الجديدة، فتُؤثّر المرحلة باختلافاتها، في نمو الطفل وتركيبته، ويزداد اعتماده على نفسه، وتزداد استقلاليته وانفصاله الذاتي عن الوالدين، وتبرز هويته الذاتيّة وتتوضّح فرديّته.
ذات صلة خصائص مرحلة الطفولة المتوسطة مرحل الطفولة المبكرة تعريف مرحلة الطفولة تعدُّ مرحلة الطفولة إحدى مراحل النمو التي يعيشها الإنسان، وتعظم أهميّتها في كونها تُمثّل مرحلة النموّ والتطوّر والتكوين، إذ يحدث فيها بناء الجسم جسديّاً وتنشئته عقليّاً وسلوكيّاً، ويعتمد الأفراد الذين يعيشون هذه المرحلة اعتماداً كُليّاً أو جزئيّاً على بيئتهم المُحيطة، كالأبوين والأخوة وغيرهم، ويتراوح اعتمادهم في أداء المَهمّات الخاصّة بهم بين الاعتماد الكُليّ إلى الجزئيّ مع تطوّر مرحلتهم وتقدّمهم فيها. [١] يُشير تعريف الطّفولة لدى العاملون بعلم الاجتماع إلى ارتباطِ الطّفولة بالرّشد، وهي الحالة التي يكتمل فيها نضج الإنسان واعتماده في نشاطاته وسلوكاته على نفسه، إذ يمكن أن تنتهي طفولة الفرد بعمله أو بزواجه مثلاً بناءً على هذا التعريف. [١] وتعرف الطفولة لغةً بأنّها الفترة الزمنيّة أو المرحلة العمريّة الواقعة بين مولد الإنسانِ حتى بلوغه، وتشترك معاني اللغة بهذا التعريف إجمالاً، [٢] لتتفق بذلك مع المفهوم الاصطلاحي للطفولة، إذ تُشير معاجم علم الإجتماع ومعاجم علم النفس إلى ذات المفهوم المُتعلّق بتلك المرحلة المُمتدّة بين ولادة الطّفل وبلوغه، ويشير التّعريف الاصطلاحيّ للطّفولة إلى كونها المرحلة التي تبدأ بولادة الطفل وتنتهي ببلوغه، وتظهر فيها خصائص تميّز سلوكاته واستقلاليّته وتفكيره وبنائه في تلك الفترة، فهي بذلك المرحلة التي يعيشها الإنسان منذ ولادته حتى بلوغه.
تعد مرحلة الطفولة المتوسطة من أهم المراحل التي يمر بها الطفل والتي يكتمل خلالها نمو الركائز الثابتة لشخصية كل فرد، وتعتبر تلك المرحلة هي اول خطوة لبناء مرحلة الطفولة المبكرة ومن المعروف أن تلك المراحل بالكامل تعد هي حجر الأساس في بناء شخصية الفرد كما تبنى عليها كافة المراحل العمرية التالية. وخلال مرحلة الطفولة المتوسطة يبدأ الطفل بالتوسع في علاقاته الاجتماعية حيث يبدأ في التمييز ما بين علاقته بالأقارب وعلاقاته الأخرى بالأصدقاء، كما انه يبدأ في تكوين علاقات بأصدقاء مقربين له وإقران يشبهونه في الصفات لينتقل معهم في علاقات جديدة بعيدة عن أسرته وعائلته. نقدم لكِ حياتكِ أهم النصائح والطرق للتعامل مع الطفل خلال مرحلة الطفولة المتوسطة. -اتساع الأفق للطفل: تعد مرحلة الطفولة المتوسطة نقله في حياة كل طفل حيث ينتقل خلالها من الحياة التي ألفها لفترة طويلة من الزمن والتي تتمثل في بيئة المنزل والجو الأسري إلى بيئة جديدة وألفة جديدة والتي تتمثل في بيئة المدرسة والأصدقاء، وخلال تلك المرحلة تتسع لديه الآفاق المعرفية والعقلية، ويبدأ في تعلم الكثير من المهارات الأساسية منها القراءة والكتابة والتحدث بلباقة مع الآخرين واكتساب الثقة بالنفس مما أنه يكتسب قدر كبير من الاستقلالية عن المنزل.
[٦] النمو العقلي يتسارع النموّ العقليّ للطفل في مرحلة الطّفولة المُتوسّطة، ويدعم ذلك التحاقه بالمدرسة وتعرّضه لعلاقات اجتماعيّة أوسع، فيتعلّم المهارات الأساسيّة كالحساب والكتابة والقراءة، وتبرز قدرات الفهم والتذكّر لديه، ويتنامى خياله ليُثمر في إبداعه وتَعايشه مع الواقع، كما ينتقل بتطوّر من حالة التّفكير الحسيّ إلى المُجرّد. [٦] المراجع ^ أ ب نخبة من أساتذة على الإجتماع في جامعة الإسكندرية، "المرجع في مصطلحات العلوم الاجتماعية" الإسكندرية: دار المعرفة الجامعية ، صفحة 59. ↑ "تعريف ومعنى طفولة" ، معجم المعاني. ↑ "تعريف الطفولة" ، إسلام ويب. ↑ طارق البكري (1999)، "مجلات الأطفال ودورها في بناء الشخصية الإسلامية" الكويت، صفحة 27. ↑ Tali Gal, Bilha Davidson-Arad, "Child Rights" ،, Retrieved 2021-4-26. Edited. ^ أ ب ت ث ج ح حامد زهران (1986)، علم نفس النمو - الطفولة والمراهقة ، مصر: دار المعارف، صفحة 206-232. بتصرّف. ↑ هاني عوض (31-1-2014)، "مرحلة الطفولة المتوسطة وعلاماتها المميزة" ، الشرق الأوسط ، اطّلع عليه بتاريخ 2-4-2017. ↑ محمد أبو جعفر، محمد المرغني، يعقوب صمامة (2002)، علم نفس النمو ، ليبيا: مركز المناهج التعليمية والبحوث التربوية، صفحة 94-99.
[٥] مرحلة الرضاعة تبدأ مرحلة الرضاعة من لحظة الولادة وحتى نهاية العام الثاني من عمر الطفل، ويمر الطفل في هذه المرحلة بالكثير من التطوّرات في جميع الجوانب النمائية، ومن الجدير بالذكر أنّ الرضاعة ليست مجرد إشباع لحاجة الطفل الفسيولوجيّة فقط، بل هي نافذة حسّاسة للتفاعل العاطفي بين الطفل وأمه، فاتجاه الأم نحو عملية الرضاعة له أهمية كبيرة في بناء الانفعالات الإيجابيّة والسلبيّة لدى الطفل، فإذا كان كان تفاعل الأم مليئاً بالحب والحنان والدفء كان الطفل هادئاً ومستقراً. ومن أبرز التطوّرات النمائية في هذه المرحلة نمو الأسنان والذي يبدأ غالباً في الشهر السادس من عمر الطفل، ومن الممكن أن يتأخّر عن هذه الفترة عند بعض الأطفال، ويتطوّر نمو العضلات مع زيادة في الطول والوزن، يتبعها التقدّم في المهارات الحركيّة كالجلوس والحبو والمشي، بالإضافة إلى زيادة النمو العام في كافة أجهزة الطفل الداخليّة، والذي يظهر في مستوى تفاعلات واستجابات الطفل للمثيرات من حوله في شتى المجالات.
خ- العين تؤدي الى عدم انتظام الدورة الشهرية لدى النساء. د- العين تؤدي الى بعض الأمراض النفسية. كل إنسان معرض للإصابة بالعين، فقد قال رسول الله عليه الصلاة والسلام: (إذا رأى أحدُكم من نفسِهِ أو مالِهِ أو من أخيه ما يعجبُه فليدعُ بالبركةِ فإنَّ العينَ حقٌّ) تشتهر بعض الأرياف تشتهر بالعين، كأن العين عندهم مهنة يتعلمونها و يتوارثونها. ويذكر العلماء أن الإنسان يستطيع تعلم العين و أنها يمكن أن تورث من الآباء إلى الأبناء. أقسام العين تقسم العين إلى ثلاثة أقسام، و هذا ليس تقسيم قطعي: 1. اعراض العين والحسد. العين المعجبة: نفس الإنسان إذا أفرط في الإعجاب في نعمة ما بدون أن تبارك بها ستفسدها بإذن الله، فيقول تعالى في سورة الكهف: (وَلَوْلآ إِذْ دَخَلْتَ جَنّتَكَ قُلْتَ مَا شَآءَ اللّهُ لاَ قُوّةَ إِلاّ بِاللّهِ إِن تَرَنِ أَنَاْ أَقَلّ مِنكَ مَالاً وَوَلَداً). يقول ابن حجر: (أن العين تكون مع الإعجاب ولو بغير حسد ولو من الرجل المحب ومن الرجل الصالح ، وإن الذي يعجبه الشيء ينبغي أن يبادر إلى الدعاء للذي يعجبه بالبركة فيكون ذلك رقية منه). العين الحاسدة: تكمن في تمني زوال النعمة عن المحسود و تكون مكللة بالصفات الذميمة كالغيرة، الحقد و الكراهية.
6 – اليقين بالله اليقين بالله بدونه لن يفلح العلاج، فالله عن حسن ظن عبده به، فإن ظن به أنه سيشفيه فسيشفيه الله، وإن ظن غير ذلك فهو غير ذلك، وكذلك أن يكون القلب قويًا سليمًا لا يستسلم لما وقع من ضرر على صاحبه ولا يستسلم لأفكار أن لا علاج له. 7 – تطهير البيت من المعاصي إن وجود ما يغضب الله في البيت يجعله بيئة صالحة لوجود الشياطين، ويجعله بيئة منفرة للملائكة، وهو ما يترتب عليه زوال حفظ وحماية الله للبيت وأصحابه، والتعرض للأذى بمختلف أشكاله. الوقاية من الحسد تعرفنا سابقًا على الأمراض التي تسببها العين والحسد وعلى طرق العلاج التي يجب اتباعها، ولكن من المعروف أن الوقاية خير من العلاج، أي من الجيد أن يحصن المرء نفسه قبل أن يقع به الضرر والأذى، ويكون ذلك من خلال اتباع ما يلي: دوام الاستعاذة بالله واللجوء إليه ليقيك شر الحسد وأصحابه. تقوى الله وطاعته وترك ما نهى الله عنه. الصبر على الأذى، وعدم محاولة رد الأذى. ترديد قول حسبي الله ونعم الوكيل والتوكل على الله والإقبال عليه والسعي لإرضائه. الامراض التي تسببها العين والحسد موقع الله. التوبة النصوحة لله عن الذنوب المرتكبة. الصدقة بنية صرف الأذى والعين. معاملة الحاسد بالحسنى لصرف شره وتهدئة صدره.
العين: يقصد بها أنها طاقة تخرج من عين العائن نحو المعين، والعائن هو من يقوم بالإصابة بالعين، والمعين هو الشخص المصاب بالعين، والعين تصيب أو تخطئ الشخص على حسب إن كان محصنًا أم لا، كما أنها لا تتوقف عند الإنسان فقط بل يمكن أن تصيب الجماد والحيوان، وقد أمر الرسول الكريم – صلى الله عليه وسلم – أن نحصن أنفسنا من العين، فعن السيدة عائشة أم المؤمنين – رضي الله عنها – عن رسول الله أنه قال: " كانَ رَسولُ اللهِ صَلَّى اللَّهُ عليه وسلَّمَ يَأْمُرُنِي أَنْ أَسْتَرْقِيَ مِنَ العَيْنِ" [حديث صحيح – صحيح مسلم]. الفرق بين العين والحسد شرعًا ذكرنا سابقًا الأمراض التي تسببها العين والحسد، وكذلك الفرق بين كلاهما في المقصد، ويوجد أيضًا فرقًا شرعيًا بينهما يتمثل في التباين في امتلاء القلوب بالإيمان والرضى بما قسمه الله، وفي التالي نتعرف على الفرق بينهما شرعًا: الحسد شرعًا: تمني كل سيء لمن يحدث لهم الخير، وذلك ينتج عن ضعف إيمان الحاسد وعدم اقتناعه بما وهبه الله، فتراه يرغب أن يرى الغني فقيرًا والسعيد تعيس والأزواج المتحابين في حالة كراهية والناجح أن يصبح فاشلًا. العين شرعًا: أن ترى العين ما يثير انبهارها ولا تذكر الله كأن تقول "ما شاء الله تبارك الله"، وهو ما ينتج عنه أن تخرج طاقة من العين فتصيب الشيء أو الشخص بالضرر والأذى بإذن الله، كما أنها لا تقتصر على أصحاب النفوس الشريرة بل يمكن لشخص صالح أن يعين غيره.