لقد كان ابن العباس من ابرز خلفاء الدولة العباسيّة فهو أول خليفة لها، حيث اختار كلاً من الكوفة وخراسان لتكون نقطة البداية لظهور الدعوة العباسية، فهذه المناطق بها الكثير من المعارضين والكارهين لبني أُمية، بالإضافة إلى كونها بعيدة، فعندما لم تنجح دعوته لتأسيس الدولة العباسيّة استطاع الهروب إلى بلاد الأتراك المجاورة، وقد كان الاشتباك الأول بين العباسيين والأمويين بمثابة بداية قوية للخلافة الجديدة، حيث سحق ابن العباس جميع خلفاء الدولة الأموية وأبادهم. شاهد أيضاً: ابناء الرسول محمد صلى الله عليه وسلم الخليفة أبو جعفر المنصور يعد منصور عبد الله بن محمد العباسي الذي عُرف بأبي جعفر أحد خلفاء الدولة العباسية الذي أُسند إليه حُكم الخلافة العباسيّة بعد رحيل شقيقه أبي العباس سنة 136 هجرياً، وقد وضح المؤرخون أن المنصور هو المؤسس الرئيسي للدولة العباسيّة، حيث وضع القوانين فيها وثبت سياستها، وأنشأ سنداً شرعي يعتمد عليه في توريث حكم الدولة العباسيّة، ولقد توفي أبو الجعفر عام 158 هجرياً، وقد كان دفنه في مكة المكرمة في المقبرة الخاصة بمنطقة المعلاة. شاهد أيضاً: أبناء الرسول من السيده خديجه خليفة العصر الذهبي للدولة العباسيّة يُعتبر هارون الرشيد ابن محمد ابن المنصور من ابرز خلفاء الدولة العباسية، فهو خامس الخلفاء بهذه الدولة، ولقد ولدَ سنة 148 هجرياً في المنطقة المعروفة الراي، وقد ترعرع في بيت ملك، حيث كان أبيه يعمل أمير مميز على كلاً من الراي وخرسانة، وقد أُسندت إليه زمام الخلافة سنة 170 هجرياً.
محمد المهدي: هو أبو عبد الله محمد بن المنصور، نشأ على مجالسة العلماء، وكان جواداً، وحسن الشكل، ومحبوباً لدى الرعيّة، وهو من أمر بتصنيف كتب الجدل بالردّ على الزنادقة والملحدين، كما تتبّع الزنادقة وقتل منهم عدداً كبيراً، وقد بويع على الخلافة بعد وفاة أبيه المنصور. الهادي: وهو موسى الهادي بن محمد المهدي، ولّاه أبوه العهد وهو ابن ستة عشر عاماً، وقد سار على نهج والده في محاربة الزنادقة، فالتفت إليهم وقتلهم ونكّل بهم، وعُرف بالقوة، والشجاعة، وشدّة غيرته على حرمه. هارون الرشيد: هو هارون الرشيد بن محمد المهدي، ولد سنة 145هـ وعندما شبّ ولّاه أبوه مهامّ الأمور، فجعله أمير الصائفة في السنوات 163هـ و165هـ، وفي سنة 164هـ ولّاه على المغرب كاملاً من الأنبار إلى أطراف أفريقيا. محمد الأمين: وُلد في مدينة الرّصافة عام 170هـ، وتمت مبايعته على الخلافة وعمره خمس سنوات، أمّا الاستعجال في المبايعة فكان خوفاً من أن ينزل أمرٌ طارئٌ بالرشيد، وقد عُرف عنه حبّه للصيد وكثرة اقتنائه للعبيد. قُتل على أيدي العجم عام 198هـ. عبد الله المأمون: بويع على الخلافة قبل مقتل أخيه الأمين بعشرة أيام تقريباً، وكان عاقلاً، وحكيماً، وكريماً، ومحباً للعلم.
محمد المهدي: هو ثالث الخلفاء للدّولة العباسيّة، كان محبوباً، حسَن السيرة، وكثرت في وقته الفتوح في بلاد الرّوم، بالإضافة إلى جزء من الهند، كما أنه بنى جامع الرصافة المشهور. هارون الرشيد: هو خامس الخلفاء العباسيين، وهو أشهر الخلفاء العباسيين، فقد ذكره الغرب في كتاباتهم، وقد كان يقود الغزوات بنفسه، وقيل إنّه حجّ تسع مرات، واتسعت في عهده رقعة الدّولة العباسيّة، واهتم كثيراً بالعلم، وكان يرسل البعثات العلميّة لأوروبا، كما أنّه بنى المساجد والقصور. المعتصم بالله: هو محمد بن هارون، ثامن الخلفاء العباسيين، وتعود له قصّة المرأة التي استنجدت بالمعتصم فسيّر لها الجيوش، وقد وردتْ عدّة روايات لهذه الحادثة، ولكنّ الراوية المرجّحة أن الروم أسروا امرأة من المسلمين في عمّوريّة، فقالت:(وامعتصماه)، فأرسل للحاكم الروماني بأن يخلي سبيل المرأة وإلا فليأذن بجيش عظيم، فلم يأبه الملك الروماني للرسالة، فسيّر المعتصم الجيوش، وسيطر على عمّوريّة، وأطلق سراح المرأة، وقام بإصلاحات كثيرة منها اقتصاديّة، كما أنه قضى على الدولة التي أقامها بابك الخزمي، حيث كان قد استحدث ديناً جديداً فيها يجمع بين الإسلام والمجوسيّة، واستّمر حكمه عشرين عاماً.
العهد العباسي الثاني هو بداية الفوضى العسكرية ظهرت فيه الدويلات الصغيرة في مصر والمغرب العربي وبلاد الهند وما وراء النهر وقتل فيه مليون مسلم على يد المغول وسيطر الترك على الخلفاء وكان الخليفة صورة فقط اتسم العصر بالترف الشديد وجاءت فيه الحملات الصليبية ظهرت الحدائق والقصور الفخمة وانتشر الفساد في أرجاء الدولة وظهرت الحركات الانفصالية وأزهرت الشعوبية وحدثت النزعات والصراعات الداخلية ، ظهرت الدولة الفاطمية ودولة السلاجقة والدولة الأخشدية ، والدولة الطولونية والسامانية والطاهريرة. انجازات الدولة العباسية تعد الدولة العباسية من أقوى الدول الإسلامية علميًا وعسكريًا كانت انجازاتها ملء السمع والبصر كالتالي: -ازدهرت الحركة العلمية وتم تأسيس المذاهب الأربع (المالكية ، والحنيفية ، والشافعية ، والحنبلية) وظهرت المذاهب العقائدية الأشاعرة والماترودية من أهل السنة ، وظهرت مذاهب عقلية كالمعتزلة ، ومذاهب أخرى ضالة. -تم تشيد المكتبات وازدهرت حركات الترجمة والتدوين ، كان الخليفة يعطي للمترجم وزن الكتاب الذي ترجمه ذهبًا. -كان من أزهى العصور على الصعيد العلمي ازدهرت علوم الطلب والفلك والهندسة والفلسفة والبصريات والكيمياء والفيزياء والرياضيات وبرع العلماء في أكثر من مجال ، واهتموا بنقل العلوم عن اليونان ، في عهد المأمون أسس بيت الحكمة في بغداد كانت من كبرى الجامعات ، وتم نقل العلوم والآداب من اللغات السريانية والفارسية واليونانية إلى اللغة العربية.
وقد انطلقت هذه المسابقة العالمية في العام 1980م، وتعتبر هذه هي السنة الأولى التي يشارك بها طلاب وطالبات المملكة في هذه المسابقة، بمشاركة ما يقرب من 6 ملايين يمثلون أكثر من 70 دولة. وكان لمدارسنا المبادرة في المشاركة حيث قمنا بإشراك طلابنا وطالباتنا في مسابقة الكانجارو العالمية في الرياضيات لعام 2021م. وتمّ ترشيح الطلبة المميزين في مهارات الرياضيات الأساسية والعليا في جميع المراحل للمسابقة وتم اشتراك 52 طالبـ/ـة من جميع المراحل للمنافسة بين المدارس على مستوى المملكة العربية السعودية. قالوا عن الابداع ماذا قالوا – عالم الابداع. ونتطلع لحصول طلابنا وطالباتنا على مراكز متقدمة محليا بعون الله. 2- الخوارزمي الصغير وخطوات الابداع: وهو برنامج تعليميّ يهدف إلى تزويدهم بالمهارات الذهنية وحل مسائل الرياضيات المختلفة (الجمع والطرح والضرب والقسمة من خلال تريبهم على أسس وقواعد العداد الصين عن طريق مناهج الأكاديمية العالمية من قبل الجمعية العالمية للرياضيات والذي يتكون من عشرة مستويات. وتشجيعا للقدرات والمواهب المتعددة عند طلابنا وطالباتنا تمّ التواصل مع شركة قدرات العالمية وعقد اتفاق معها على تدريب الطلبة ومعلمات المادة في مدارسنا على برامج تدعم الموهبة والابداع بحيث تسهم في تنمية ميول الطلبة واهتماماتهم وذلك من خلال عقد ورش تدريبية للطلبة والمعلمات في مدارسنا على أيدي متخصصين من الشركة العالمية على برنامج الخوارزمي الصغير الذي ينمي مهارات الحساب الذهني في الرياضيات وبرنامج خطوات الابداع مما يعزز مهارات التفكير الإبداعي والتصميم والابتكار من خلال التركيب.
يقول ي. و. سينوت: "إن تعددية أهداف الإنسان السلوكية، وكذلك التعقيد المتزايد لأنماطه النفسية تجعل حياته الذهنية غنية، مع العلم، بأنه يكتسب شيئاً آخر خلال مسيرته وتقدمه. إلا أن اكتساب القدرة على تكديس الخبرات وعلى المحاكمة المنطقية لم يكن كافياً لجعل الإنسان إنساناً بحق، بل كان لا بد من توفر صفة أخرى له هي: التخيل، تلك الموهبة العظيمة". فيما يقول بيتر إليتش تشايكوفسكي: "ليس ثمة من شك في أن أعظم عباقرة الموسيقى يعملون أحياناً من دون إلهام، فهذا الضيف العزيز لا يلبي الدعوة دائماً، لذا يجب أن نعمل دائماً، وعلى الفنان الذي يحترم نفسه أن لا يستسلم بحجة أن مزاجه غيرمناسب، ذلك أننا إذا كنا ننتظر المزاج دائماً، من دون أن نسعى إلى ملاقاته في منتصف الطريق فإننا سنغدو، بسهولة، كسالى وغير مبالين، كذلك علينا أن نكون صبورين وأن نعتقد بأن الإلهام يحل على أولئك الذين يمكنهم السيطرة على نفورهم من الشيء.. كنت أعمل يومياً، من دون إلهام حقيقي، ولو أنني استسلمت لنفوري، فإنني، ولا شك، كنت سأنخرط في حال من الكسل فترة طويلة من الزمن". أهلنا القدماء اذا أصابتهم مصيبه قالوا يا ، ،،، – الإبداع والتطوير. اما س. ر. روجرز فيقول: "حين يسمح المعلم أو الأب أو الطبيب المعالج، أو أي شخص له دور مساعد، للفرد بالحرية الكاملة في التعبير الرمزي، يتم التشجيع على الإبداع.
وسيأخذك الخيال إلى كل مكان – ألبرت أينشتاين إذا كنت تريد أن تعيش حياتك بطريقة إبداعية، كفنان، عليك ألا تنظر إلى الوراء كثيرًا – ستيف جوبز إن طريقة رفع مستوى جنسنا البشري هي تقديم أشياء أفضل لعدد أكبر من الناس، منتجات ذات روح وإبداع – ستيف جوبز لا تفكر. التفكير هو عدو الإبداع. لا يمكنك محاولة القيام بأشياء. عليك ببساطة أن تفعل – راي برادبري.
وقد حصلت ثلاث معلمات للمادة من مدارسنا على شهادة المدرب المعتمد للخوارزمي الصغير من شركة قدرات العالمية. وسوف يتم التدريب للطلبة المميزين بالرياضيات من قبل المدارس على برنامج الخوارزمي الصغير خلال هذا الفصل الدراسي على أيدي المعلمات المدربات الحاصلات على شهادة مدرب معتمد للخوارزمي من قبل المؤسسة المنظمة للبرنامج. وذلك ليكون نقطة انطلاق لتسجيل طلابنا وطالباتنا في برامج عالمية العام القادم، وإتاحة الفرصة لهم للمنافسة على المستوى المحلي والعالمي. كوجنيا (أدفانسد) هو أكبر مجتمع من ممتهني التعليم في العالم. الرؤية: خلق عالم من الفرص لكل متعلم. والمهمة: هي قيادة وتمكين مجتمع التعلّم لضمان أن جميع المتدربين يدركون الإمكانية الكاملة، تقديرا للأداء العالي الجودة والتميز في مجال التعليم. قالوا في الإبداع – مجلة الشبكة العراقية,IMN Magazine. وقد تم منح مدارس دار العلوم الاعتماد المتقدم في عام 2010. مما يعكس الأداء الممتاز على المستويين: الأكاديمي والإداري. ونتيجة لكونها أفضل خيار للأجيال القادمة، وقد منحت مدارس دار العلوم تجديد الترخيص من قبل لجنة الرابطة المركزية الشمالية في عام 2021م ملامح تعلم البكالوريا الدولية: إنّ الهدف من برامج البكالوريا الدولية كلها هو إعداد أفراد يفكرون بعقليّة دوّليّة ويسهمون في خلق عالم أفضل وأكثر سلماً، من خلال إدراكهم أنّهم يشتركون مع الآخرين في الطبيعة الإنسانيّة وفي تعهد الأرض والوصاية عليها.
اليوم، وبعد أن شاركت الشعب الإماراتي في الاحتفال باليوبيل الذهبي لتأسيس دولته، عبْر حضور حفلة مبدعة في منزل سعادة السفير الإماراتي في بكين، أو عبْر تقاسم مشاهد الاحتفال في حسابات التواصل الاجتماعي لأصدقائي الصينيين المقيمين في الإمارات، أظنني اهتديت إلى الجواب للسؤال المطروح آنفاً: إن سرّ نجاح الإمارات، يكمن في مزايا عديدة، وأهمّها ميزتا الإبداع والانفتاح، اللتان تشكلان الهوية الوطنية الإماراتية. الميزة الأولى، وهي الإبداع، تتبين بوضوح أمام ناظري كل من يتجول في ربوع الإمارات: فأبراجها العجيبة والمبهرة، تجعل الإمارات، ومدينة دبي خاصة، أكبر مختبر للفن المعماري الحديث في العالم، وتأتي كشهادات على روح الإبداع والابتكار، إضافة إلى سلامة الذوق الجمالي. ولكن ميزة الإبداع تتجسد قبل المظاهر الخارجية، في سلسلة من الاستراتيجيات والسياسات الحكيمة والرائدة، منها أولوية بناء الإنسان، باعتبارها محوراً للتنمية الشاملة، والسعي وراء التنمية المتناغمة للاقتصاد والمجتمع والبيئة، والاهتمام بدور المرأة، والنهوض بمكانتها، وتبني آليات مبتكرة، هي الأولى من نوعها عالمياً، لتنفيذ هذه الاستراتيجيات، كتأسيس وزارة التسامح، ووزارة السعادة، ووزارة اللامستحيل... وإقامة أول معرض إكسبو العالمي في منطقة الشرق الأوسط، وإطلاق أول مشروع عربي لاستكشاف المريخ... إضافة إلى برامج ومشاريع أسطورية كثيرة، ما كانت تأتي إلى حيز الوجود، بدون روح الإبداع والابتكار.