ولكن هذا الألم يكون غير ضار على الإطلاق للطفل، ولكنه يتسبب في بعض الأحيان في المعاناة من الآلام الشديدة في منطقة الحوض، والمناطق المحيطة بها، وهذا يجعل التنقل يتسبب في الألم مما يحد من حركتك أثناء الحمل. تختلف أعراض المصاحبة للمعاناة من الم في عظام الحوض والعانة بعد الولاده من سيدة إلى أخرى، فأحيانَا تكون الآلام خفيفة يمكن تحملها، وأحيان أخرى تكون صعبة، وشديدة جدَا، وتشمل تلك الأعراض ما يلي: وجود ألم حول منطقة عظم العانة في منتصف الجهة الأمامية، وكذلك ألم في جانب واحد أو جانبي الجزء السفلي من الظهر، ويصاحبهم ألم في المنطقة الواقعة بين المهبل والشرج. قد يصل الألم إلى الأفخاذ، فيصعب الجلوس براحة، وهذا ما تحتاجه المرأة الحامل بشدة، فالوقوف لفترات طويلة يتعبها، وقد تسمع أصوات طقطقة واحتكاك في منطقة الحوض، ويكون الألم ملحوظاً أكثر في الحالات الآتية، وهي: المشي لفترات طويلة عند صعود الدرج في حالة ممارسة تمارين خفيفة أثناء الحمل، ويكون من ضمنها الوقوف على ساق واحدة. حتى أن بعض النساء تعاني من هذا حتى أثناء نومها، وتقلبها على السرير. قد يكون من الصعب المباعدة بين الساقين، عند الخروج من السيارة أو عند دخولها.
أسباب آلام الحوض يمكن أن نذكر أسبابًا معروفةً وراء ألم الحوض سواء في الرجال أو النساء: التهاب الزائدة الدودية. اضطرابات المثانة. الأمراض التي تنتقل بالاتصال الجنسي. مشاكل أو حصوات الكلى. اضطرابات معوية. مشاكل عصبية. الفتق. اضطرابات منطقة الحوض. كسور الحوض. الآلام النفسية. آلام عظام الحوض عند النساء حالة الحمل المهاجر خارج الرحم. الإجهاض. أعراض التهاب الحوض. الإباضة. التشنجات الناتجة عن الحيض. أكياس المبيض. الأورام الليفية. 4 كسور عظام الحوض يمكن تقسيم إصابات عظام الحوض إلى كسور مستقرة وغير مستقرة، وكسور مفتوحة ومغلقة. كسور الحوض المستقرة في هذه الحالة تبقى العظام مع وضعها الطبيعي ويُحافظ على شكله بينما يتعرض عظم واحد فقط للكسر ونذكر بعضًا من حالات الكسور المستقرة كالكسر في أعلى أحد العظام الحرقفية، أو التشققات في أحد جوانب عظم العانة أو في منطقة العجز وهنا تبقى بقية العظام سليمة. كسور غير مستقرة تُصنّف كسور الحوض بغير المستقرة عندما يتعرض الحوض لكسرين أو أكثر، وتُصبح نهايات العظام المكسورة حرة الحركة، وعادةً ما يحدث عند التعرض لإصاباتٍ شديدةٍ في منطقة الحوض. غالبًا ما يحدث مع الكسور الغير مستقرة نزيفٌ دمويٌ إضافةً لاحتمالية إلحاق الضرر بالأعضاء الداخلية.
التقلبات الكثيرة التي تحدث في أوضاع النوم. عندما تصعد السلم. عند ارتداء الأحذية العالية. إذا جلست والساقين مبتعدين عن بعضهما. عند السير لمدة زمنية طويلة. أثناء ممارسة التمارين الرياضية العنيفة. اقرأ أيضًا: أعراض الحمل الثاني بعد الولادة القيصرية التغيرات التي تحدث للمرأة بعد الولادة تتعرض المرأة بعد ولادتها إلى بعض الأعراض التي تظهر عليها والتي تكون نتيجة طبيعية بسبب تغيير الهرمونات، ومن هذه الأعراض ما يلي: تسريب الثديين: يحدث تسريب للثديين بعد الولادة مباشرة وهي مشكلة لا تستطيع الأم التحكم بها ولكن تستطيع التخفيف منها عن طريق فوط صغيرة توضع على الحلمة وتغييرها في كل مرة ترضع فيها الطفل. مشاكل في الشعر والجلد: بعد الولادة تعاني الأم من تساقط شعرها بعكس ما كانت تشعر بنموه أثناء فترة الحمل، وهذه نتيجة طبيعية بسبب تغيير الهرمونات فقد يستمر تساقط الشعر لديها لمدة قد تصل إلى ثلاثة أشهر بعد الولادة. هذا بالإضافة إلى علامات تمدد الجلد التي تظهر عليها عند بطنها بسبب انتفاخها وتقلصها من الحمل وتذهب البقع الداكنة التي كانت في بشرتها أثناء الحمل أيضًا. تغيير في الحالة المزاجية: قد تشعر الأم بعد ولادتها بالكآبة والحزن والتوتر وقلة في النوم وسد للشهية وهذا أمر طبيعي نتيجة التغيرات الهرمونية التي حدثت في جسدها حيث تسمى تلك الحالة بكآبة الأمومة حينها تشعر الأم أنها غير قادرة على تحمل المسؤولية وألا يوجد أحد بجانبها، ولكن لا تقلق فعليها فقط أن تشارك المحيطين بها هذه المشاعر حتى تستطيع التخلص منها في أقرب وقت ممكن.
1ـ الاعتناء بجعل مادة الدرس ملائمة لكل طور من أطوار التربية ، أي من حديقة الأطفال إلى الدراسة العالية في الجامعات. 2ـ إعادة النظر في المناهج لتصبح قادرة على تلبية المطالب الاجتماعية ، وتركز الاهتمام على العلوم الطبيعية والاجتماعية ، وإهمال التراث اللغوي والأدبي في المناهج. _______________ 1ـ عبد الغني عبود، مرجع سابق،ص296. 2ـ المرجع السابق،ص302. المستشرقون اﻷلمان من القرن السابع عشر إلى القرن العشرين. 3ـ غنطوس جريس غنطوس، تاريخ التربية، طبعة ثانية، طولكرم: مطبعة ابن خلدون، 1979،ص151. 4ـ عبد الله مشنوق ، تاريخ التربية ، طبعة ثالثة، عمان: مكتبة الاستقلال دون تاريخ ، ص202-204. 5ـ المرجع السابق، ص211.
ميزت أعمال وينكلمان بداية دخول تاريخ الفن في الخطاب الفلسفي الراقي للثقافة الألمانية؛ وقرأه كل من غوته وفريدريك شيلر بشوق، وبدأ كل منهما في الكتابة عن تاريخ الفن، وتسبب تقريره عن عائلة لاوكون في استثارة رد من ليسينغ. حاول غوته أن يتدرب على الرسم وتُظهر اسكتشات المناظر الطبيعية التي رسمها «ومضات عاطفية في حضرة الطبيعة بين الحين والآخر التي لم تكن شائعة في تلك الفترة». ترسخ تناول الفن كموضوع أساسي في التبصرات الفلسفية بعد صدور كتاب نقد الحكم لإيمانويل كانط في عام 1790، وازداد الأمر بعد محاضرات هيغل عن الجمال. في القرن اللاحق، كانت الجامعات الألمانية هي أول من يدرس تاريخ الفن كموضوع أكاديمي، فشرعت في احتلال المكانة البارزة هي والنمسا في دراسة تاريخ الفن حتى تشتت العلماء في الخارج في الحقبة النازية. ناصر جوهان غوتفريد هيردير ما عَّرفه في القوطية والدورير بالأساليب الألمانية، بادئًا جدالًا عن النماذج المناسبة للفنان الألماني ضد ما يُسمى «بطغيان اليونان على ألمانيا» الذي سيستمر قرابة قرنين. السنة 1452 هـ هي في القرن السابع عشر. الرومانسية والناصريون شهدت الرومانسية الألمانية إعادة إحياء للفن الألماني وتحسينه وتمييزه. كاسبر دايفد فريدريك مشهور خارج ألمانيا فقط، إلا أنه كان هناك عدة فنانين يتمتعون بأساليب مميزة للغاية، جدير بالذكر فيليب أوتو رونج، الذي تدرب في أكاديمية كوبنهاجن مثل فريدريك وانقطع ذكره بعد وفاته حتى أُحيت ذكراه في القرن العشرين.
بعد التقلُّبات السياسيَّة العنيفة في النصف الأوَّل من هذا القرن تغيَّرت موازين القوى العالميَّة بشكلٍ لافت. ظهرت فرنسا كأقوى دولةٍ أوروبية، وأكثرها تأثيرًا على المستويين السياسي والثقافي. نازعت هولندا الفرنسيين الصدارة، وأتت إنجلترا بعدهما. ظهرت السويد كقوَّةٍ مؤثِّرة، وإن كان تأثيرها أقلَّ من الدول الثلاث الأولى. انتهى في هذا القرن العصر الذهبي لإسبانيا، والنمسا، وبولندا، وإن كان وجودهم ما زال مؤثِّرًا. أزياء القرن السابع عشر – e3arabi – إي عربي. عاشت روسيا والبرتغال أسوأ فتراتهم، ولكنهم بدأوا التعافي في العقود الأخيرة من القرن. دُمِّرت ألمانيا في هذه الحقبة، وإن كان نجم بروسيا قد بدأ في الظهور. كانت معظم الجمهوريَّات والملكيَّات الإيطاليَّة خارج الصورة تقريبًا في هذا القرن المتوتِّر. في ظلِّ هذه التغيُّرات الكبرى كانت الدولة العثمانية ثابتة وراسخة. كانت وكأنها سفينةٌ عملاقةٌ تمخر عباب بحرٍ شديدِ العواصف. نعم قد تميل يمينًا أو يسارًا، لكنها في كلِّ الأحوال تقصد وجهتها دون عوائق مُهْلِكة! إننا نتكلم عن دولةٍ تزيد مساحتها على خمسة عشر مليون كيلو متر مربع، بينما تصل أكبر الدول الأوروبية آنذاك -بولندا وليتوانيا- بصعوبة إلى مليون كيلو متر مربع واحد!
ويعتبر بستا لوزي وهربارت وفروبل قادة للنزعة السيكولوجية العملية. أما النزعة العلمية الحديثة فقد كانت بذورها مأخوذة عن التربية الواقعية. فلو تتبعنا نشوء الحركة العلمية في عصر بيكون إلى أوائل القرن التاسع، لوجدنا أن هناك عدة عوامل أثرت على تطورها متمثلة في النزعة الطبيعية التي قدرت أهمية دراسة الطبيعة، والنزعة السيكولوجية، والعلوم البيولوجية والطبيعية إلى أن جاء القرن التاسع عشر وهو عصر العلوم. ومن مميزات النزعة العلمية الحديثة التي كان من أشهر قادتها سبنسر (1820 – 1903) ما يلي:(4). القرن السابع عشر في اوروبا. أولاً: الاهتمام بمادة الدرس ودراسة المشاهد والمظاهر الطبيعية. ثانياً: الاعتراف بقيمة الطريقة الاستقرائية في دراسة الطبيعة. كما أن الناس في هذا القرن بدؤوا يشعرون بأهمية إدخال اللغات العصرية الحية إلى المناهج لما لها من علاقة بحياة الانسان العملية، وأخذوا العملية، فتغير شكل الثقافة التي تقتضيها الحياة العصرية الحاضرة. وللنزعة العلمية الحديثة الفضل الأكبر في إدخال العلوم في المناهج الأولية والثانوية والعالية، وقيام علم النفس على أسس علمية حديثة. واختلفت النزعة الاجتماعية التي تطورت في هذا القرن عن النزعة النفسية، التي ركزت على حياة الطفل النفسية وطرق التدريس وأصوله، وعلى دور التربية الاجتماعي والأعمال الاجتماعية ، وعملوا على تنمية المجتمع، وقالوا إن غاية التربية تنحصر في تهيئة الفرد للنجاح في الحياة الاجتماعية باعتباره عضواً فيها ، ولهذه النزعة ميزتان هما:(5).