عبدالله العودان, نهى. "استراتيجية البطاقات الملونة". SHMS. NCEL, 29 Jul. 2018. Web. 29 Apr. 2022. <>. عبدالله العودان, ن. (2018, July 29). استراتيجية البطاقات الملونة. Retrieved April 29, 2022, from.
نوفمبر 1, 2021 التعليم عن بعد تتعدد استراتيجيات التعليم النشط و تختلف، وغاية هذه الاستراتيجيات كما هو معلوم أنها تُشاعد على تحفيز اداء الطلاب في العملية التعليمية، و تنمية استيعابهم و تعميقه، و تركيز المادة المُتعلْمة بصورة جيدة. كما أن جزء وسيع من استراتيجيات التعلم النشط تساعد في حصر المعرفة المتواجدة لدى الطالب، و تكوين ترابط بين مواضيع المادة العلمية في ذهن الطالب و بين المعلومات التي تحتويها ما يهون على الطالب عملية تلقي و هضم المادة العلمية. كما أن استراتيجيات التعلم النشط – بما فيها بالتأكيد استراتيجية البالونات الملونة التي نحنُ بصددها – تكون غايتها توسيع مشاركة الطالب في تعلّمه و الخروج به من إطار المُتلقي الصامت، و من ثم يتعاظم دور الطالب في التعليم، و هذا التعاظم تصحبه لا محالة نشاط، و النشاط يؤدي إلى رفع الاستيعاب. استراتيجية البطاقات المروحية - الموجه التربوي. ما هي استراتيجية البالونات الملونة تُعدُّ استراتيجية البالونات الملونة إحدى مجموع استراتيجيات تدخل في حيِّز ما يُسمى ب( التعلُّم) باللعب، و من ثم فإنه يمكننا تعريفها بإنها استراتيجية تقوم بتوظيف عملية اللعب في العملية التعليم، و تطليها بطلاء المرح و الإمتاع؛ و ذلك بهدف تحفيز الطلاب على التعلُّم، و يتم إستخدام هذه الإستراتيجية لطلاب المستويات الإبتدائيات الاولية في المدارس.
وبنفس الخطوات تستمر العملية حتى انتهاء الوقت المحدد ليقوم المعلم اخيراََ بعدّ بطاقات كل مجموعة، واختيار الفائزة منها. وبهذا الشكل تكون استراتيجية الفراشات الملونة قد انتهت بأداء ملفت ومميز من الطالبات فيها باستخدام مهاراتهم وخبراتهم، وتحقيق نجاح كبير للعملية التعليمية ولأنفسهم
والذين اذا إصابتهم مصيبه قالوا إن لله وإن إليه راجعون - YouTube
تاريخ الإضافة: 19/1/2017 ميلادي - 21/4/1438 هجري الزيارات: 36427 ♦ الآية: ﴿ الَّذِينَ إِذَا أَصَابَتْهُمْ مُصِيبَةٌ قَالُوا إِنَّا لِلَّهِ وَإِنَّا إِلَيْهِ رَاجِعُونَ ﴾. ♦ السورة ورقم الآية: سورة البقرة (156). ♦ الوجيز في تفسير الكتاب العزيز للواحدي: ﴿ الذين إذا أصابتهم مصيبة ﴾ ممَّا ذُكر ﴿ قالوا إنا لله وإنا إليه راجعون ﴾ أَيْ: أموالنا لله ونحن عبيدة يصنع بنا ما يشاء ثمَّ وعدهم على هذا القول المغفرة.
اللهم: اجزه عن الإحسان إحسانا وعن الإساءة عفوا وغفرانا. اللهم: إن كان محسنا فزد في حسناته وان كان مسيئا فتجاوز عنه يارب العالمين اللهم: ادخله الجنة من غير مناقشه حساب ولا سابقه عذاب اللهم: انسه في وحدته وانسه في وحشته وانسه في غربته. وبشر الصابرين الذين إذا أصابتهم مصيبة قالوا إنا لله وإنا إليه راجعون - YouTube. اللهم: أنزله منزلا مباركا وأنت خير المنزلي اللهم: أنزله منازل الصديقين والشهداء والصالحين وحسن أولئك رفيقا اللهم: اجعل قبره روضه من رياض الجنة ولا تجعله حفره من حفر النار اللهم أفسح له في قبره مد بصره ، وافرش قبره من فراش الجنة. اللهم: أعذه من عذاب القبر وجاف الأرض عن جنبيه اللهم: املأ قبره بالرضا والنور والفسحة والسرور اللهم: قيه السيئات اللهم: اغفر له في المهديين واخلفه في عقبه في الغابرين واغفر لنا وله يا رب العالمين و أفسح له في قبره ونور له فيه اللهم أنه في ذمتك وحبل جوارك فقه فتنه القبر وعذابه وعذاب النار وأنت أهل الوفاء والحق – فاغفر له وارحمه انك أنت الغفور الرحيم. اللهم إن هذا عبدك وابن عبدك وابن أمتك خرج من روح الدنيا وسعتها ومحبوبيها وأحبائه فيها إلي ظلمه القبر وما هو لاقيه كان يشهد أن لا اله إلا أنت وان محمدا عبدك ورسولك وأنت اعلم به اللهم انه نزل بك وأنت خير منزول به واصبح فقيرا إلى رحمتك وأنت غني عن عذابه أته برحمتك رضاك وقه فتنه القبر وعذابه و آته برحمتك الأمن من عذابك حتى تبعثة إلى جنتك يا ارحم الراحمين واسألك الا تجعله من الاشقياء واجعله من المنعمين واجعل قبره احن عليه من صدر امه.
الَّذِينَ إِذَا أَصَابَتْهُمْ مُصِيبَةٌ قَالُوا إِنَّا لِلَّهِ وَإِنَّا إِلَيْهِ رَاجِعُونَ فيه ست مسائل: الأولى: قوله تعالى{مصيبة} المصيبة: كل ما يؤذي المؤمن ويصيبه، يقال: أصابه إصابة ومصابة ومصابا. والمصيبة واحدة المصائب. والذين اذا اصابتهم مصيبة قالوا ان لله وان اليه راجعون اللهم. والمصوبة بضم الصاد مثل المصيبة. وأجمعت العرب على همز المصائب، وأصله الواو، كأنهم شبهوا الأصلي بالزائد، ويجمع على مصاوب، وهو الأصل. والمصاب الإصابة، قال الشاعر: أسليم إن مصابكم رجلا ** أهدى السلام تحية ظلم وصاب السهم القرطاس يصيب صيبا، لغة في أصابه.