ان العرف الناشئ عن خطأ في فهم القانون لا يمكن التعويل عليه، ذلك أن الخطأ في فهم القانون لا يمكن أن ينشئ قاعدة قانونية واجبة التطبيق، وأن القاعدة القانونية تطبق وفقاً للفهم الصحيح لمضمونها. ج. لا تملك السلطة العامة صلاحية إلغاء القانون – فرئيس الوزراء والوزراء مكلفون بتنفيذ احكام القانون- وبالتالي لا يجوز اهمال او اغفال او هجر تطبيق اي نص قانوني، فالمادة (5) من القانون المدني الأردني تقرر مبدأ عدم جواز إلغاء نص تشريعي إلا بتشريع لاحق ، وهو نص يسرى على جميع فروع القانون.
وتابع "السؤال الذي يطرح نفسه هنا: ما هو المركز القانوني لأقرباء جلالة الملك في ظل غياب النص القانوني الذي يحظر عليهم عضوية مجلس الامة؟". وأكد أن "أقرباء جلالة الملك مواطنون بالدرجة الأولى يتمتعون بكافة الحقوق التي كفلها الدستور، ومنها الحقوق المتعلقة بمباشرة الحقوق السياسية انتخباً وترشيحاً، وإذا اتجهت نية المشرع الدستوري تعليق مباشرة هذه الحقوق على شرط أو درجة قرابة معينة (تحدد بموجب قانون) ولكن المشرع العادي لم يصدر هذا القانون". قال الكاتب لا يمكن أن ينشأ الإبداع من عدم اشرح فهمك لهذا القول - بصمة ذكاء. وبين لابد هنا من رد الحق الى اصله واساسه، هو إباحة ممارسة هذه الحقوق من خلال إعمال النصوص القانونية وليس اهمالها، لان أقرباء جلالة الملك مدرجة اسماؤهم في جداول الناخبين ومسموح لهم الإدلاء بأصواتهم لاختيار ممثليهم في مجلس النواب و مسموح لهم ايضاً الانخراط في الأحزاب السياسية، وبالتالي فان القول بحرمانهم من عضوية مجلس الأمة يخالف الدستور نصاً وروحاً وللأسباب التالية: 1. إن الأصل في النصوص الدستورية ، أنها تفسر بافتراض تكاملها باعتبار أن كلا منها لا ينعزل عن غيره، وإنما تجمعها تلك الوحدة العضوية التي تستخلص منها مراميها، ويتعين بالتالي التوفيق بينها، بما يزيل شبهة تعارضها ويكفل اتصال معانيها ومضامينها، وترابط توجهاتها وتساندها، ليكون ادعاء تماحيها لغواً، والقول بتآكلها بهتاناً؛ ومضمون الحقوق السياسية التي يثيرها هذا التساؤل، إنما يتحدد على ضوء اتصال هذه الحقوق بمبدأ تكافؤ الفرص المنصوص عليه في المادة (22) من الدستور، وإعمال مبدأ المساواة أمام القانون المنصوص عليه المادة (6) من الدستور.
[1] مفاتيح التفكير الابداعي وخطواته لفهم مفاتيح الإبداع بشكل أفضل دعنا نذهب إلى الخبراء، حيث نلقي نظرة على شخصين يستخدمان هذه المهارة كأعظم سلاح لهما وهم جوليانا جارسيا وجيرمان فيرينشو من وكالة الدعاية الشهيرة Ogilvy & Mather، فهم قاموا باستخدام مجموعة من خطوات التفكير الإبداعي. فهم الإبداع لفهم الإبداع بشكل أفضل فهم يقدمون لنا مثالاً يقارنون الإبداع بالكهرباء، إذا كان لدينا كهرباء فأنت لديك ضوء، نفس الشيء مع الإبداع، إذا كان لديك تفكير فكل شيء يتدفق ويتطور، تخيل لو لم يفكر الإنسان أبدًا في استخدام عجلة لتسهيل النقل، كيف سيكون العالم اليوم بدون هذا الاختراع ؟ هذا هو الإبداع الحقيقي. الإبداع ليس حصريًا لا ينطبق الإبداع على الفنانين فقط، يمكن لأي شخص مبدع أن يجد طرقًا لجعل أي شيء أكثر راحة أو حتى مرحًا، مثال بسيط للغاية على شيء يمكننا تطبيق الإبداع عليه هو تحياتنا الصباحية، ماذا سيحدث إذا لم تقل مرحباً بنفس الطريقة؟ يمكن لمثل هذه الإيماءة الصغيرة أن تجعل يومك مختلف، هذا ما يمكن أن يحدث مع كل ما تفعله، إذا قمت بتغيير تسريحة شعرك ، فسوف ينظر إليك الناس بشكل مختلف. لا يمكن أن ينشأ الإبداع من عدم. إذا كنت ترتدي ملابس براقة ، يحدث نفس الشيء بمعنى آخر ، مجرد تغيير روتينك اليومي يجعلك أكثر إبداعًا، إنها بهذه السهولة.
البرامج التدريبية التي تسعى إلى التدريب على مهارات الاتصال: يتم تدريب الموظفين في مثل هذه البرامج على مهارات الاتصال ونقل المعلومات بين الموظفين داخل المنظمة أو بين الموظفين ومدرائهم أو بين الرؤساء ومرؤوسيهم. البرامج التدريبية التي تهتم بمهارة صنع القرارات: يوجه مثل هذا النوع من البرامج التدريبية للمدراء وللفئة العليا في المنظمة حيث تتطلب الإدارة العليا إلى تطوير مستمر في أحدث الأساليب التي تساهم في صنع واتخاذ القرار الإداري، وبالتالي فإن زيادة القدرة على اتخاذ وصنع القرارات من أهم العوامل التي تساهم في تطوير أداء الموظفين في المنظمة. البرامج التدريبية التي تسعى إلى ربط الثقافات: تتعامل المنظمات الحديثة مع بيئات وثقافات متعددة الجنسية بسبب العولمة وانفتاح البلدان على بعضها البعض، ولذلك من المهم تدريب الموظفين في المنظمة على كيفية التعامل مع هذه المنظمات التي تتعامل معها المنظمة في أعمالها، حيث تساهم مثل هذه البرامج التدريبية على التعريف بثقافة البلدان التي تتعامل معها المنظمة، كما تساهم في تحسين أداء الموظفين وسلوكهم، وتساعد على تنمية الطاقة الإبداعية لديهم. الفرق بين الدورة والندوة | المرسال. البرامج التدريبية التي تركز على تعزيز الثقافة التنظيمية في المنظمة: لدى المنظمات الحديثة ذات الأداء المرتفع ثقافة قوية بين عناصرها، وتحتاج هذه المنظمات بصورة دائمة إلى دعم هذه الثقافة وزيادة التأكيد على الموظفين لما هو مقبول وما هو مرفوض من قِبل المنظمة ولتعريف الموظفين الجدد بما يجب أن يقوموا به من سلوكيات تتناسب مع الثقافة التنظيمية في المنظمة.
وهذا بالتالي فإن تأهيل مثل هؤلاء الموظفين واللذين لديهم فرص للترقي والتقدم الوظيفي لهذه الوظائف يتطلب برامج تدريبية من فئة البرامج التي توجه عادة للمدراء مثل البرامج التدريبية المخصصة لتزويد الموظفين بالمهارات القيادية وكيفية تنفيذ التخطيط الاستراتيجي وغيرها من البرامج المتخصصة للفئة القيادية. البرامج التدريبية التي يكون هدفها الترقي: يوجد تطور مستمر للموظف لكي يحقق المسار الوظيفي وهذا بالتالي فإن من واجب المنظمة أن تقدم المساعدة والمساهمة في تحسين الموظفين لديها وتزويدهم بالعديد من الدورات التدريبية في المجالات المتنوعة لتحقيق الغايات الشخصية، حيث تسير غايات الموظف الشخصية مع أهداف المنظمة جنباً إلى جنب ولا تتعارض معها بل سوف يكون للمنظمة دور في تحقيق أهداف الموظف. وهذا دائماً في إدارة الموارد البشرية المنظمة يكون هناك فرص للترقي والتقدم الوظيفي للموظفين بشكل مستمر عند وجود شاغر ما هي الدوائر والوحدات المتنوعة، لذلك يجب على المنظمة أن تعمل على تأهيل الموظفين وتزويدهم بالمهارات والخبرات الضرورية التي يتطلبها الموظف عند الترقية من وظيفة إلى وظيفة أخرى. البرامج التدريبية التي تهتم بأخلاقيات الوظيفة: يعتبر هذا النوع من التدريب له أهمية خاصة لما له من أثر كبير في زيادة الولاء والالتزام بآداب المهنة ومساعدة الموظفين على مواجهة التنازل عن قيم ومعايير المجتمع وتوضيح خطر التستر على الأخطاء، وتوضيح كيفية حل مشكلة السلوك غير الأخلاقي.
دور شركة طموح للحقائب التدريبية في تطوير وإعداد الدورات التدريبية: تدرك شركة طموح للحقائب التدريبية أن المنشآت تختلف في أهدافها واحتياجاتها التدريبية، لذلك نقدم بدورات تدريبية خاصة لموظفي المنشآت، وتصميمها خصيصًا لتلبية احتياجات المنظمة والفرد المستفيد من هذه الدورة التدريبية بحيث يقدم المدرب أفضل الدورات التدريبية. مراحل إنشاء وتطوير الحقيبة التدريبية: تحديد الاحتياجات التدريبية. اعداد وتصميم الدورات التدريبية. تنفيذ الدورات التدريبية. تقييم الدورات التدريبية. خطوات اعداد الحقيبة التدريبية وفقا لعنوان الدورة التدريبية: الفكرة المبتكرة اولًا: كما ذكرنا أن الفكرة المبتكرة التي تساعد في حل المشاكل التي تواجه المتدرب هي الأفكار الأكثر نجاحا وتساعد بشكل كبير في اختيار دورات التدريب. لذلك نجري بحثًا مكثفًا عن الفكرة ومن مراجع اجنبية موثوقة. تحديد الفئة المستهدفة: نحدد الفئة المستهدفة لإنشاء الدورة التدريبية بأفضل طريقة ممكنة، فإذا كانت الدورة التدريبية للمبتدئين، ستختلف كليا في المادة العلمية وطريقة العرض إذا كانت الدورة التدريبية للمحترفين، وكذلك مستواهم الاقتصادي هل سعر الدورة سوف يكون مناسبًا أم ستحتاج إلى بعض التطويرات، لذلك نقوم بتحليل وتحديد الفئة المستهدفة للتعرف على لغاتهم، مشاكلهم، أعمارهم، توجيهاتهم، لإعداد الدورة التدريبية على أعلى مستوى.