26 نوفمبر، 2021 فصل أول 122 زيارة قصة حرف الهاء لغة عربية صف أول صف أول عربي فصل أول الموقع المعتمد لشرح المنهج الاماراتي التعليم في الامارات شرح دروس منهاج الامارات وزارة التربية والتعليم الامارات مرفق لكم قصة حرف الهاء لغة عربية صف أول مناهج الامارات. معلومات المذكرة: نوع الملف: قصة حرف الهاء المادة: لغة عربية الصف: الأول الفصل الدراسي: الفصل الاول صيغة الملف: pdf بي دي اف متاح للتحميل صندوق تحميل الملف قروب الصف الاول تليجرام قناة الصف الاول تليجرام قروب الصف الاول فيسبوك صفحة مدرستي الاماراتية على الفيسبوك بوت مدرستي الذكية شاهد أيضاً أوراق عمل حروف وحركات لغة عربية فصل أول صف أول أوراق عمل حروف وحركات لغة عربية فصل أول صف أول صف أول عربي فصل أول …
قصة حرف الهاء - YouTube
تعرف معنا على (#حرف_الهاء) - YouTube
الحلقة 11 –الموسم الثاني - الهاء - YouTube
هَذه قِصَّةٌ قَصِيرةٌ عن حرفِ الهَــاء ، وتحتَوي عَلى كلماتٍ تبدأُ أو تَنتهِي أو يتَوسَّطها حَرفُ الهَــاء.. كَان يَامَا كَان فِي قَـدِيـمِ الـزَّمانِ وسَالِـفِ العَـصْـرِ وَالأوَانِ حتَّى كَانَ.. كَانَ هُنَــاكَ رجل طـيـب اسمه هِـشَـــامٌ ، قـرر هِـشَـــامٌ في ذات يوم أن يـخـرج مع زوجته هُـدَى ، وابـنـهـما مُـهِـيـبٌ في نـزهــة إلى مـنـتـزه الـمـديـنـة ، وجـلـسـوا أمام الـزهــور الـجـميـلـة ، رأى مـهيب هـدهـداً يـتـجـه نـحـوهـم و يـطـيـر فـوق الأزهــار ، أسـرع مُـهِـيـبٌ إلى الـهـدهــد يـحـاول الإمـسـاك بـه ، لـكـن الـهدهد هــرب مـنــه وطــار. كـانـت الـمـيـاه تـجـري من جـوارهــم ، و مـهـرٌ يـمـشـي مـن أمامـهــم ، و هــم يـتـنـاولـون حـلـوى الـهـريـسـة. حل المـساء علـيـهـم فـأشـعــل هِـشَـــامٌ لـهــب لـيـضـيـئ الـمـكـان ، هُـدَى أحبـت شـكـل الـنـجـوم في الـسـمـاء ، وفـجـأة.. قصه حرف الهاء للاطفال. شـاهـدة هُـدَى الـهـلال في السـمــاء ، فـأشـارت هُـدَى بإصبـعـهــا نـحـوه وقالـت: انـتـبـهـوا إلـى الـهـلال ، إنـه هِـلَالُ شَـهْـرِ رمـضـان ، كـل عام وأنتــم بـخـيــر. قال هِـشَـــامٌ: هَـذَا هِـلَالُ شَـهْـرِ رمـضـان فـعلا!
وبدأ الضيوف في الوصول،وجرت هدى عندما رأت جدو حليم عند باب المنزل، وقفزت في حضنه وهي تصيح: جدو! ابتسم لها جدو في حنان، ثم قبلها على وجنتيها، وقال لها: كل سنة وأنتي طيبة ياحبيبة جدك! إحذري ما هي هديتك من جدو؟! أخذت هناء تفكر، وتقول: ياترى هاتف ، أم زهرة ، أم ؟!! فتح جدو علبة الهدية أمام هناك: فإذا بها هريرة جميلة بلون أبيض وعيون زرقاء، صاحت هدى في سعادة: هرة! إنها هرة، بابا.. ماما، انظرا لقد أهدى لي جدي بهرة. وأخذت تجري هناء وتلعب بهرتها، وبعد انتهاء عيد الميلاد، نامت هناء، و هي تربت في حنو على قطتها، ثم همست: سأخبرك سراً! أنتي ياهرتي الجميلة أفضل هدية على الإطلاق! كم أحب جدو حليم، وكم أحبك، والآن ماذا سنسميكِ؟! أريده أن يكون اسماً يربط بيننا، آه! أجل، سأسميكِ "هنا"، إنه الاسم الذي يناديني به أبي، سيكون اسمك هنا، تصبحين على خير ياهنا، ياهرتي الجميلة". القصة الثانية: هادي والهدهد هدهد هادي دق جرس الهاتف بالمنزل، وصاح صوت ماما هنية وهي تقول: أجب يا هادي. قصة حرف الهاء لغة عربية صف أول | زاد التعليمي. أسرع هادي ورفع السماعة، وأجاب: جدي! أهلا ً يا جدي، نعم أنا بخير وكلنا في خير حال، أجل نحن على موعدنا، في إجازة الأسبوع، كم أنا مهتم ومتحمس لهذه الزيارة!
[٤] أسباب مجتمعية يُعدّ المجتمع أحد أسباب حدوث العنف المدرسي فقد تزداد العدوانية لدى أطفال المدارس بكثرة، وذلك بسبب تعرضهم للعنف المجتمعي بشكلٍ كبير خلال سنوات الدراسة الابتدائية، وقد تَبيّن أنّ المجتمعات التي يرتفع فيها نسبة مُتعاطي المُخدرات وكذلك الجريمة، تعدّ أكثر عرضةً للممارسة السلوكات العنيفة داخل المحيط المدرسيّ، وعلى المعلمين أيضاً، ومن العوامل التي تزيد العنف في المدارس الفقر، والكثافة السكانية العالية، هذا بالإضافة إلى أنّ العصابات، ومدى انتشارها تساهم في خلق بيئاتٍ مدرسيةٍ خطيرةٍ، بسبب انتقال سُلوكاتهم العنيفة من الأحياء إلى المدارس. [٤] أسباب صحية بيّنت الدّراسات أنّ بعض الأسباب الصحيّة التي تُؤدي للعنف المدرسيّ تَحدث أثناء التطوّر المُبكر، يُذكر منها: خلل في وظائف الدماغ الذي قد ينتج عن نقص الأكسجين أثناء الولادة، والإدمان على المخدرات أو الكحول، أو التدخين، والتي تؤثر بدروها على كلّ من الدماغ ونمو الجسم، وتؤدي إلى أن يصبح شخصاً سريع الانفعال، هذا بالإضافة إلى إصابات الرأس والتي يُمكن أن تُغير من طريقة استجابة الدماغ لبعض المواقف، مما يؤدي لظهور بعض أنواع العنف لديه في المستقبل.
تكثيف الرقابة المدرسية. ملاحظة أولياء الأمور لدلائل تعرض الطلاب للتنمر لمكافحته خلال مراحله الأولى. إكساب مسؤولي المدرسة مهارات حل النزاعات بين الطلاب للحد من تفاقمها وتسببها في التنمر.
كما أن وجود زيادة واضحة في الفرق بين الطبقات وبعضها داخل مجتمع واحد، يكون السبب وراء انتشار التنمر بين أفراد هذا المجتمع، فنجد الفئة الغنية تسخر من الفقيرة. إن التنمر ليس فقط إيذاء للطفولة بل أنه أيذاء لكل شخص مر به بل يعد تحرشاً يؤدى إلى إقصاء الآخر على أساس الثقافة أو الأصل أو اللون أو الجنس أو الإعاقة. أكدت دراسات Pacer Center أن الأطفال المعاقين أكثر عرضة للتنمر وأن هناك علاقة بين التنمر وإعاقات النمو تتراوح ما بين الضعف أو الثلاث أضعاف مقارنة بأقرانهم من العاديين ، كما أشارت أحد هذه الدراسات إلى أن نسبة (60%) من الأطفال المعاقين يتعرضوا للتنمر بانتظام مقابل (25%) من أقرانهم العاديين بالمدرسة.
أساليب التنمر هناك بعض الأساليب التي يلجأ لها العديد من المتنمرين ودائمًا ما يتبعونها عن عمد، ومن هذه الأساليب: التنمر المباشرأن هذا النوع يعتمد على ألحاق الأذى بالآخرين بشكل مباشر، وفي الغالب يكون من خلال ضربهم وصفعهم وأيضًا الهجوم عليهم. التنمر الغير مباشر وهذا النوع يتم من خلال القيام بالسخرية والقيام بتوجيه العديد من الإهانات والتسلط وفرد القوة على الآخرين، بالإضافة إلى نشر الإشاعات، التي تكون دائمًا سبب في نشر الشائعات بين الأشخاص، التي تكون السبب في شعور الطرف الآخر بأنه شخص منبوذ وغير مرغوب في وجوده. التنمر المدرسي - مركز مداد للدراسات والبحوث التربوية. أسباب التنمر في المجتمع هناك العديد من الأسباب التي تكون سبب في انتشار ظاهرة التنمر بين العديد من الأشخاص، ومن أبرز هذه الأسباب ما يلي: قد يكون السبب وراء التنمر هو بث رسالة التفرقة داخل المجتمع، التي تعمل على القيام باستبعاد فئة معينة من فئات هذا المجتمع، ويكون هذا بناء على لون أو جنس أو ديانة هذه الفئة. وأيضًا من أهم الأسباب هو عدم وجود أي قوانين صارمة تعمل على تجريم هذه الظاهرة، وتقوم بمعاقبة من يقوم بها. هذا بالإضافة إلى قلة وجود الحملات التي تعمل على التوعية، والتي تشير إلى أهمية احترام صفات ومعتقدات بعضنا البعض داخل مجتمع واحد.
[٥] أسباب سلوكية تَرتبط الأسباب السلوكية للعنف المدرسيّ في كثير من الأحيان بقضايا شخصية بما فيها الخجل الذي يَمنع المراهقين من الاندماج مع زملائهم وكذلك القلق الاجتماعي ، فيصبح بعضهم مُتمرّداً لكونه يَرغب في جذب الانتباه لديه، أو رغبة منه للانتقام بسبب المواقف التي تعرّض فيها للسخرية أو التنمّر، ومن الأسباب التي تؤدي لممارسة العنف القلق بشأن المُستقبل والإجهاد المرتبط بعدم الشعور بالحب داخل منزل ذويه، ومما يزيد الأمر سوءاً تناوله للأدوية ومضادات الاكتئاب التي تؤثّر بدورها على وضعه النفسيّ. [٥] أسباب أخرى للعنف المدرسيّ توجد مجموعة من الأسباب التي تؤدي لحدوث العنف المدرسي، وهي على النّحو التالي: عدم وجود مجموعة من الأنظمة التأديبية الفعّالة في المدارس: في كثير من المدارس يتم التركيز على وقف العنف بين الطلاب بمُجرد حدوثه بالفعل بدلاً من اتخاذ مجموعة من الإجراءات الأولية التي تساهم في الحدّ من المشاحنات بشكلٍ نهائيّ بين الطلاب من البداية. [٦] وسائل الإعلام العنيفة: تؤثّر ألعاب الفيديو والبرامج التلفزيونية العنيفة بشكلٍ كبير على الأطفال والمراهقين، وذلك من باب تقليد الأطفال للشخصيات التي يشاهدونها، الأمر الذي يؤدي إلى تعلّمهم للسلوك العنيف وممارسته في المدارس، ويزداد الأمر سوءاً في حال سماح الحكومة للأفراد بامتلاك الأسلحة في منازلهم، وهذا قد يَكون مُتاحاً لدى المراهقين، ما يمكّنهم من أخذ الأسلحة والأدوات الحادة من منازل ذويهم إلى المدرسة ، لاستخدامها من أجل تَخويف بعضهم البعض.
ربما يستخدم أيضًا العنف الجسدي، وقد يحدث التنمر في المدرسة أو من خلال التنمر الإلكتروني، عبر الإنترنت، ما يسبب الأذى والشعور بالتعاسة للطفل الذي تعرض للتنمر. وفي الواقع لا توجد أسباب محددة للتنمر، ولكن ربما يكون الطفل المتنمر قد تعرض خلال حياته إلى ضغوط ومشكلات نفسية، أو يعاني من التفكك الأسري. وفي كثير من الأحيان قد يكون الطفل المتنمر ذا سلوك ينم عن سوء التربية؛ نتيجة لمشكلات أسرية. ويعبر عن مشاعر الغضب والإحباط بالتنمر على الآخرين. كذلك أفلام العنف والثقافات المكتسبة من البيئة، وعدم تلقي الطفل التوجيه السليم من الوالدين أو المسؤولين عن رعايته، تجعله لا يهتم بمشاعر الآخرين. وفي بعض الأحيان قد يكون التنمر مجرد سلوك يلفت به الطفل الانتباه؛ وذلك للحصول على الاهتمام. فهو غالبًا لا يحصل على ما يكفي من الرعاية والاهتمام بالمنزل. ومن أهم أسباب التنمر، هو افتقاد الطفل المتنمر لثقافة احترام الآخرين؛ ولذلك يعد الطفل المتنمر ضعيفًا أيضًا مثل ضحاياه، فهو يحتاج إلى الدعم وإعادة التأهيل والتربية. أقرأ أيضَا عن العصبية الزائدة عند الأطفال أنواع التنمر وكيفية حل مشكلة التنمر يتنوع التنمر ما بين العنف اللفظي والجسدي، وبخاصة العنف بين التلاميذ في المدارس، نظرًا لتجمع أعداد كبيرة بمكان واحد، مع اختلاف البيئات الاجتماعية، وتعدد المراحل العمرية.
الطلاب الذين يقومون بهذه الظاهرة، يسعون إلى لفت إنتباه الآخرين لهم، وحتى يبدوا أقوياء، وبعضهم لديه رغبة قوية في السيطرة على من حوله، ويريد أن يكون قائد، وأحيانا يتنمر الطلاب بدافع الغيرة، تفوق شخص عليه في الدراسة أو في نشاط معين، أو أن هؤلاء الطلاب قد كانوا ضحية لهذه الظاهرة، كل هذه الأسباب قد تدفع الطلاب إلى الإعتداء على زملائهم والتنمر عليهم.