امتحانات الشهادة الإعدادية بنظام البابل شيت لا تزال تجربة محافظة بورسعيد، الخاصة بعقد امتحانات الشهادة الإعدادية بنظام البابل شيت، غامضة بالنسبة للكثير من الطلاب وأولياء الأمور، وهناك حالة من التحفظ على تطبيقها، لكن هناك جملة من التفاصيل غائبة عن الناس، مع أن الاقتراب من تجربة بورسعيد، وفهم ما حدث على الأرض، وما هو مخطط تطبيقه في الامتحانات، يكفي للانبهار بالفكرة. أولًا: ماذا حدث في بورسعيد؟ = باختصار، عرض المحافظ عادل الغضبان على الدكتور طارق شوقي وزير التربية تطبيق تجربة امتحان الشهادة الإعدادية بنظام البابل شيت، وتصحيح الإجابات إلكترونيا، فوافق الوزير على المقترح، وتعهد بتقديم كل سبل الدعم للمحافظة لنجاح الفكرة. ثانيا: ماذا فعلت المحافظة؟ = كانت أول خطوة قامت بها مديرية التربية والتعليم، تحديد أدوات النجاح، على مستوى الأفكار وطريقة تطبيقها ومحاور التنفيذ، وكانت البداية بانتقاء عناصر تعليمية على درجة عالية من الكفاءة لصياغة الأسئلة، ثم تدريب الطلاب عليها، في امتحانات متجريبية منضبطة، وأخيرا توفير الماسح الضوئي الذي من خلال سيتم تصحيح الامتحانات إلكترونيا، وبعد ذلك يتم تقييم التجربة برمتها وتحديد أوجه القصور قبل الإيجابيات، وقد حدث.
أخيرا، تعكس تلك المعلومات، وواقعية التنفيذ، أن تجربة امتحانات الإعدادية بنظام البابل شيت في بورسعيد، تدعو للفخر، فالعبرة ليست بالفكرة، لكن ببراعة التنفيذ على الأرض، وعدم ترك هفوة واحدة، لا سهوا ولا عمدا.. ففي بورسعيد، كل خطوة مرتبة بشكل تفصيلي، لا شيء يُترك للصدفة، ما يمهد لنجاح الفكرة دون أخطاء، طالما أن الخطة هدفها الأول والأخير، مصلحة الطالب، ولا شيء غير الطالب.
احرص على الاهتمام بالسلوك المناسب: إن قول عبارات إيجابية للطفل مثل "أستطيع أن أرى أنك تعمل جيدًا لحل هذا اللغز" أو "أنا سعيد لأنك تشارك ألعابك مع أخيك" تخبر الطفل أنك تقدّر الجهد والتعاون والعلاقات الإيجابية التي يقوم بها. التعلم من الاخطاء. تجنب الثناء على النجاح الخالي من الأخطاء: إن الثناء على النجاح الخالي من الأخطاء الذي يقوم به الطفل يجعله يعتقد أنه لا يستحقّ الثناء إلا عندما يُكمل المهام بسرعة وسهولة وبشكل مثاليّ، ويمكن لهذه الطريقة أن تشعر الطفل بخيبة أمل إذا فشل يومًا ما من إكمال مهمة ما على أكمل وجه، وتؤثر سلبًا عليه وتجعله لا يقبل التحديات في المستقبل. احذر من المديح بعد الفشل أو الأخطاء: إن المدح بعد الأخطاء أو الفشل في مهمة ما يجعل الطفل يعتقد بأن أخطاءه ناتجة عن قدرة ثابتة أو ذكاء ثابت ومحدود لا يمكن تحسنه مع العمل والجهد، كأن تقول لطفلك "أحسنت، لقد بذلت قصارى جهدك" حتى إنّ قول "حاول بجدّ" هي عبارة غير مجدية ولا تعطي الطفل أي معلومات عن كيفية تحسين قدراته وجهوده. احرص على أن يكون الثناء مخلصًا: يجب أن يعكس الثناء مقدار الجهد الذي بذله الطفل وغير ذلك سيفقد هذا الثناء قوته وفعاليته. اختر الأنشطة المناسبة لطفلك: عادة ما يمدح الوالدان أطفالهم من أجل الحفاظ على اهتمامهم بسلوكيات معينة ولكن من المهم أيضًا أن يعطى الطفل نشاطًا مناسبًا للتعلّم، وأن تكون توقعاتهم واقعية حسب قدرات طفلهم وعمره، وفي حال وجد الوالدان أنهم بحاجة لاستخدام الكثير من الثناء للحفاظ على اهتمام الطفل بنشاط معين فيمكن أن يعدلوا النشاط لجعله أكثر إثارة لاهتمامه.
أن يتم تفسير كافة النتائج التي توصلت إليها في بحثك العلمي. أن تكون النتائج مختلفةً تمامًا عن النتائج الخاصة بمن سبقوك. يجب أن تربط بين توصيات ومقترحات البحث الخاص بك. تأكد أن جميع التوصيات والمقترحات منطقية وتتم بسهولة. وبذلك تكون قد تعرفت علي كافة أوجه نقد رسالة الماجستير، وإذا أردت مساعدة في نقد رسالة علمية أو الدكتوراه الخاصة بك بإمكانك أن تستعين بنا، وسنقدم لك هذه خدمة نقد الدراسات أكاديميًا من خلال المختصين. الأخطاء الشائعة في كتابة خطط رسائل الماجستير والدكتوراة يرتكب بعض الباحثين العلميين مجموعة من الاخطاء الشائعة عند إعداد رسالة الماجستير والدكتوراه الخاصة بك، وينبغي أن تتجنب هذه الأخطاء حتي لا تتعرض لعنصر نقد رسالة الماجستير، أهم هذه الأخطاء: 1 -المبالغة في التفخيم؛ يجب أن يتم كتابة البحث العلمي بلغة محايدة ويجب الابتعاد تمامًا عن عنصر التفخيم. Essay عن التعلم من الاخطاء. 2 -يجب أن تبتعد تمامًا عن الحشو في الرسالة العلمية الخاصة بك، فيجب أن تكون الرسالة العلمية بها معلومات جديدة ومفيدة. 3 -يكرر الكثير من الباحثين استخدام نفس التعبيرات في الوصف، يجب ألا تقوم بذلك حتى لا يتم أخذ انطباعٍ عنك بان حصيلتك اللغوية قليلة.