الجدير بالذكر، أن جائزة التميز الحكومي العربي تلقت في دورتها الأولى 5000 مشاركة عربية، و1500 طلب ترشح، عكست قصص نجاح وعرفت بنماذج عربية ملهمة استطاعت أن تقدم فكراً مبتكراً لتطوير العمل الحكومي، وأكدت حجم الإمكانات والطاقات المبدعة التي يزخر بها العالم العربي في مجالات العمل الحكومي. أول جريدة سعودية أسسها: محمد صالح نصيف في 1350/11/27 هـ الموافق 3 أبريل 1932 ميلادي. وعاودت الصدور باسم (البلاد السعودية) في 1365/4/1 هـ 1946/3/4 م تصفّح المقالات
جائزة التميز تُقدم من وزارة التعليم السعودي، شُكلت عام 2009 م على يد الوزير حينها فيصل بن عبدالله بن محمد بن سعود، وذلك لكل المتميزين في مجال التعليم، بجميع فئاتهم، إداريين، معلمين، طلاب، تربويين، مشرفين، حتى المتطوعين في الأعمال التي تخص التعليم، فهي جائزة لفتت الأنظار لها في الفترة الأخيرة لأنها تسعى لتسليط الضوء على جانب مهم من المجتمع السعودي، وللجائزة رؤية وميزانية خاصة بها، وتتطور من عام إلى عام لمواكبة التغيرات التكنولوجية، وذلك لأهمية التعليم والإهتمام بالنشأ، وفي هذا المقال في موقع موسوعة سنتناول أهم أهداف هذه الجائزة وطرق التسجيل فيها. أهداف جائرة التميز الهدف الرئيسي للجائزة هو تشجيع وتحفيز النابغين من كل المستويات التعليمية، وفي كل الأنشطة، وذلك لضمان إستمرار مسيرة العطاء والتفوق. إلقاء الضوء على الإنجازات في مجال التعليم ودورها في خلق مجتمع صحي واعي. التعليم تجري اختبارات المرشحين في مشروع "جائزة مصر للتميز الحكومي". الإهتمام بالأفكار الفعالة الجديدة وبالرؤى المبدعة، والسعي نحو الوصول لعمل متقن. تكريم الأوائل وتقدير أعمالهم، سواء كان تميزهم في المجال العملي، أو التدريبي، أو التربوي، أو الإداري، وتكريم الطلاب الذين أثبتوا كفائتهم أيضًا. تقوية دور المعلم والتعليم وتعزيز مكانتهم في المجتمع السعودي.
تعليم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني الإثنين 07/مارس/2022 - 07:08 م بدأت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، اليوم الاثنين، إجراءات اختيار المرشحين من العاملين بالوزارة والمديريات التعليمية والإدارات التابعة لها، فى إطار تنفيذ مشروع "جائزة مصر للتميز الحكومى" الدورة الثالثة 2022، والذى يشرف على تنفيذه وزارة التخطيط والتنمية الاقتصادية، وذلك تحت إشراف الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى. مشروع جائزة مصر للتميز الحكومى وقالت إلهام أحمد إبراهيم رئيس قطاع الخدمات والأنشطة إن مشروع "جائزة مصر للتميز الحكومى" يهدف إلى دعم الجهات الحكومية ونشر ثقافة وفكر التميز فى العمل الحكومى، مشيرة إلى أن الهدف الرئيسي للجائزة السنوية يتمثل في تحفيز روح التنافس والتميز سواء على مستوى العاملين أو على مستوى المؤسسات الحكومية، موضحة أن تكريم المتميزين في أداء الخدمات العامة يتم بشكل معنوي ومادي مما يدعم قيم العطاء والانتماء والتميز، ويحفز الجميع على الارتقاء بمستويات الأداء والالتزام بمعايير الجودة. وأضافت إلهام إبراهيم أنه تم فتح باب تقديم طلب الترشح للدورة الثالثة من "جائزة مصر للتميز الحكومي" بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، وطالبت الوزارة المديريات بموافاتها ببيانات المرشحين في فبراير الماضى لتفعيل اسم المستخدم الخاص بالمرشحين والتيسير على المنسقين في تقديم طلب الترشيح على النظام الإلكتروني.
بنات: ٢/ أسماء ثابت مبارك العرفي من الثانوية الثانية عشرة. فئة المعلم المتميز: بنين: ١/ أحمد عبدالله محمد البار من مدرسة السلطان محمد الفاتح. ٢/ ربيع عبدالوهاب ربيع محمود من ابتدائية الخندق الأهلية. بنات: ٣/ نهال براهيم عبدالله الحريقي من المتوسطة الواحدة والخمسين. فئة الطالب المتميز: بنين: ١/عبدالله أديب إبراهيم نجار من ثانوية مأرز الإيمان.. ٢/ عبدالله فيصل محمود الزروق من ثانوية الخندق الأهلية. بنات: ٣/ دينا عمر عثمان فلاتة من الثانوية الأولى (مقررات) بالمدينة. معلومات عن جائزة التميز وشروط التقدم الجديدة - موسوعة. ٤/ رندة صويلح صالح الحربي من الثانوية الأولى بالمحفر- قطاع الحناكية.
قامت جائزة الشارقة للتميز التربوي والتابعة لمجلس الشارقة للتعليم بتدشين جائزة الجوهرة، وذلك من خلال حفل إطلاق استراتيجيتها الجديدة الذي نظمته مساء يوم الجمعة في مركز الجواهر للمناسبات والمؤتمرات بمناسبة بدء النسخة الثامنة والعشرين. ومن خلال الحفل تم الكشف عن الرؤية الجديدة لجائزة الشارقة للتميز التربوي باعتبارها أول جائزة تربوية على مستوى الدولة وانطلاقها برعاية كريمة من الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة حيث ستحفل بتطورات ومعايير وفئات جديدة لكل منها ما يميزها. وبحسب وكالة أنباء الإمارات "وام" شملت الاستراتيجية الجديدة للجائزة والتي سعت "الشارقة للتميز التربوي" للعمل بها لتطوير كافة الفئات ثلاث فئات رئيسية هي: فئة الأفراد المتميزين، وفئة المؤسسات المتميزة، والفئة التي تم استحداثها لهذه النسخة وهي "فئة فرق العمل المتميزة". يذكر أنّ فقرات الحفل أبرزت مراحل تطور الجائزة على مدى 28 عامًا شهدت فوز الكثير من المتميزين والعديد من المتفوقين الذين تركوا بصمة وكانوا قدوة لغيرهم في درب التّميّز لتواصل الجائزة مسيرة تميزها لتحقيق هدفها السامي في نشر ثقافة التميز والإبداع في الميدان التّربويّ بمختلف أشكاله ومميزاته.
الإثنين 07/مارس/2022 - 07:47 م وزارة التربية والتعليم بدأت وزارة التربية والتعليم التعليم الفنى، اليوم الاثنين، إجراءات اختيار المرشحين من العاملين بالوزارة والمديريات التعليمية والإدارات التابعة لها، فى إطار تنفيذ مشروع "جائزة مصر للتميز الحكومي" الدورة الثالثة 2022، والذي يشرف على تنفيذه وزارة التخطيط والتنمية الاقتصادية، وذلك تحت إشراف الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى. وزارة التربية والتعليم وقالت إلهام أحمد إبراهيم رئيس قطاع الخدمات والأنشطة إن مشروع "جائزة مصر للتميز الحكومي" يهدف إلى دعم الجهات الحكومية ونشر ثقافة وفكر التميز فى العمل الحكومي، مشيرة إلى أن الهدف الرئيسي للجائزة السنوية يتمثل في تحفيز روح التنافس والتميز سواء على مستوى العاملين أو على مستوى المؤسسات الحكومية، موضحة أن تكريم المتميزين في أداء الخدمات العامة يتم بشكل معنوي ومادي مما يدعم قيم العطاء والانتماء والتميز، ويحفز الجميع على الارتقاء بمستويات الأداء والالتزام بمعايير الجودة. وأضافت إلهام إبراهيم أنه تم فتح باب تقديم طلب الترشح للدورة الثالثة من "جائزة مصر للتميز الحكومي" بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، وطالبت الوزارة المديريات بموافاتها ببيانات المرشحين في فبراير الماضي لتفعيل اسم المستخدم الخاص بالمرشحين والتيسير على المنسقين في تقديم طلب الترشيح على النظام الإلكتروني.
فقرات الحفل بدأ الحفل بالنشيد الوطني، ثم تلاوة آيات عطرة من القرآن الكريم، تلتهما فقرة مسجلة لكلمة أرشيفية لحاكم الشارقة عن التعليم وأهمية دعم التميز في كافة مجالاته. بعد ذلك تابع الحضور عرضًا مرئيًّا عن تاريخ نشأة الجائزة وقصتها التي بدأت في عام 1994 برؤية حاكم الشارقة لتكون جائزة رائدة في المجال العلميّ التّربويّ وما سعت إليه بخطى حثيثة نحو نشر التّميّز ورعاية المتميزين لإيمانها بأهمية التميّز في دعم عجلة التّطوّر وتحقيق التنمية المستدامة التّي تنشدها الدّولة، وسلط العرض الضوء على جهود الجائزة في البحث دومًا عن المتميزين وفي ظل ظروف استثنائية واصلت خلالها الجائزة رسالتها في نسختها الـ 27 فتحوّلت إلكترونيًّا لتواكب المتغيرات العديدة. ثم تابع الحضور عرضًا مرئيًّا عن النسخة الجديدة من الجائزة، ثم شاهدوا عرضًا حواريًّا تناول استخدام الجائزة للتطبيقات الحديثة وفئات الجائزة. تجدر الإشارة إلى أنّ الجائزة تسعى لتشجيع المبدعين وفق رؤية واستراتيجية مجلس الشارقة للتعليم وهذا التطوّر يشمل جوانب عديدة من حيث المعايير والفئات، فئة الأفراد المتميزين، فئة المعلم المتميز، وفئة القائد التربوي المتميز، وفئة الطالب المتميز، وفئة الوظائف الداعمة المتميزة، وفئة ولي الأمر المتميز.
-3- 56 – باب: فضل اتباع الجنائز. -وقال زيد بن ثابت رضي الله عنه: إذا صليت فقد قضيت الذي عليك. وقال حميد بن هلال، ما علمنا على الجنازة إذنا، ولكن من صلى ثم رجع فله قيراط. 1260 – حدثنا أبو النعمان: حدثنا جرير بن حازم قال: سمعت نافعا يقول: حدث ابن عمر: أن أبا هريرة رضي الله عنهم يقول: من تبع جنازة فله قيراط. فقال: أكثر أبو هريرة علينا. فصدقت، يعني عائشة، أبا هريرة، وقالت: سمعت رسول الله ﷺ يقوله. فقال ابن عمر رضي الله عنهما: لقد فرطنا في قراريط كثيرة. 8- تابع كتاب عن الجنائز. {فرطت} /الزمر: 56/: ضيعت من أمر الله. [ر: 47]. [ش (صليت) أي على الميت، فقد أديت حقه الواجب عليك بأخوة الإسلام. (إذنا) أي لا يحتاج إلى إذن من أولياء الميت، حتى ينصرف بعد الصلاة ولا يتبع الجنازة. (قيراط) أجر واحد]. [ش (أكثر) من روايته للحديث، وابن عمر رضي الله عنهما لا يتهم أبا هريرة، ولكن يخشى أن يشتبه عليه الحديث بغيره. (فرطنا في قراريط كثيرة) أضعنا على أنفسنا الكثير من الأجر، لعدم مواظبتنا على اتباع الجنائز وحضور دفنها. (فرطت) اللفظ من قوله تعالى: {يا حسرتا على ما فرطت في جنب الله}].
[10] فتح الباري: (3/ 201). [11] فتح الباري: (31/ 201).
باب فضل اتباع الجنائز وقال زيد بن ثابت رضي الله عنه إذا صليت فقد قضيت الذي عليك وقال حميد بن هلال ما علمنا على الجنازة إذنا ولكن من صلى ثم رجع فله قيراط 1260 حدثنا أبو النعمان حدثنا جرير بن حازم قال سمعت نافعا يقول حدث ابن عمر أن أبا هريرة رضي الله عنهم يقول من تبع جنازة فله قيراط فقال أكثر أبو هريرة علينا فصدقت يعني عائشة أبا هريرة وقالت سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم يقوله فقال ابن عمر رضي الله عنهما لقد فرطنا في قراريط كثيرة فرطت ضيعت من أمر الله
وفَّق الله الجميع. الأسئلة: س: هل حديث عليٍّ صحيح؟ ج: نعم، رواه مسلمٌ في الصَّحيح. س: رواه الإمام أحمد وأبو داود؟ ج: رواه مسلم........ ما تتبعته. س: الذي لفظه: "أمرنا رسولُ الله ﷺ.. "؟ ج: لا، القائم والقاعد. س: في حديثٍ رواه الإمامُ أحمد وأبو داود عن عليٍّ قال: "أمرنا رسولُ الله ﷺ بالقيام للجنازة، ثم جلس بعد ذلك وأمرنا بالجلوس"؟ ج: ما أدري عن سند هذا، لكن الذي في مسلم: "القائم والقاعد". س: هل يُشرع القيام لجنازة الكافر؟ ج: أليست نفسًا ، لما مرَّت عليهم قالوا: يا رسول الله، إنه يهودي! قال: أليست نفسًا ، وفي لفظٍ: إنا قمنا للملائكة ، وفي اللفظ الآخر قال: إنَّ للموت فزعًا ، فالسنة إذا رأيتم الجنازة أن تقوموا، فمَن تبعها فلا يجلس حتى تُوضَع. س: حديث عليٍّ عند الإمام أحمد على فرض صحَّته كيف يُخرَّج؛ لأنه قال: فقوموا، وقال: فاجلسوا، فهو أمر. ج: إن صحَّ الأمرُ فهو يقتضي النَّسخ، لكن كونه قعد وقام ثم قعد يدل على الجواز، لكن هنا أمر بالقيام، ثم أمر بالجلوس؛ فيدل على نسخ الأول لو صحَّ، لكن يُنظر فيه: فقد يكون صحيحًا، وقد يكون شاذًّا؛ لأنَّ أحاديث الأمر بالقيام للجنازة كثيرة في "الصحيحين": من حديث أبي هريرة، ومن حديث أبي سعيدٍ،.. عدة أحاديث.