سؤال من ذكر سنة أمراض باطنية 19 يونيو 2015 29941 ألم مزعج اسفل البطن واعلى منطقة العانه من الجهة اليسرى يشبه الألم عندما يتلقى الرجل ضربه على خصيته ، واحيانا يزول نهائيا.
ألم أسفل يسار البطن يُعاني البعض من ألم في أسفل يسار البطن نتيجة أسباب مختلفة، وتُعدّ مشاكل الجهاز الهضميّ من أهمّ هذه الأسباب، ومن الممكن أيضاً أن تُسبّب مشاكل الأوعية الدموية، ومشاكل الجهاز التناسلي، ومشاكل الجلد ألماً في أسفل البطن من الجهة اليسرى، وبناءً على ذلك فإنَّه من الضروري جداً تحديد سبب الألم لتحديد العلاج الأنسب للشخص المصاب، كما ويجب أخذ كلّ مدة الألم، وشدّته، والعادات اليومية للشخص بعين الاعتبار عند تحديد العلاج. أسباب ألم أسفل يسار البطن يمكن تقسيم أسباب ألم أسفل البطن إلى أسباب مرتبطة بالرجل، وأسباب مرتبطة بالمرأة، وأسباب أخرى عامة، وذلك كما يأتي: أسباب مرتبطة بالمرأة يُعزى ألم أسفل يسار البطن عند النساء إلى عدة أسباب، وفيما يأتي بيان لأهمّها: الدورة الشهرية. الانتباذ البطاني الرحمي (بالإنجليزية: Endometriosis). التواء المبيض (بالإنجليزية: Ovarian Torsion). أكياس المبيض (بالإنجليزية: Ovarian Cysts). الحمل خارج الرحم (بالإنجليزية: Ectopic Pregnancy). د.حاتم عبد اللطيف | آلام الجهة اليسرى من البطن - YouTube. مرض التهاب الحوض (بالإنجليزية Pelvic Inflammatory Disease). أسباب مرتبطة بالرجل إذ يحدث الألم في أسفل يسار البطن عند الرجل نتيجةً لعدة عوامل، نذكر منها ما يأتي: الفتق الأُرْبِي: (بالإنجليزية: Inguinal Hernia) وهي حالة تحدث نتيجة ضغط الدهون وجزء من الأمعاء الدقيقة على منطقة ضعيفة في جسم الرجل، ويرافقها بعض الأعراض التي يجب على الشخص مراجعة الطبيب إذا لاحظها، ومن ذلك وجود انتفاخ صغير على جانب المغبن (بالإنجليزية: Groin) قد يزول عند الاستلقاء، والشعور بألم وحرقة في الفخذ عند بذل جهد، وعند السعال، وأثناء القيام بأي أنشطة بدنية، وانتفاخ الصَفَن (بالإنجليزية: Scrotum) وتضخمه.
الأدوية: عادةً ما يصف الطبيب لهذا النوع من الألم الأدوية المضادة للالتهاب مثل: المضادات الحيوية والكريمات الستيرويدية (بالإنجليزية: Steroid)، وأحياناً تُوصف الحبوب التي تنظم الدورة الشهرية للنساء من أجل التخفيف من الألم. الجراحة: إذ تُعتبر الجراحة الخيار الأول في حالة التواء الخصيتين والمبيض، وذلك لاستعادة تدفق الدم ومنع أي مضاعفات قد تحدث نتيجة هاتين الحالتين، وكذلك فإنَّ الجراحة تُعدّ خياراً للعلاج في الحالات التي تحدث نتيجة المضاعفات المرتبطة بالحمل. Source:
تؤدي مهام الأداء إلى إنتاج منتج ملموس و / أو أداء يكون بمثابة دليل على التعلم. بخلاف عنصر الاستجابة المحدد (على سبيل المثال: الاختيار من متعدد أو المقابلة) والذي يطلب من الطلاب الاختيار من بدائل معينة، فإن مهمة الأداء تمثل حالة تستدعي من المتعلمين تطبيق ما تعلموه في سياق التعلم. المهام الأدائية للصف الرابع الإبتدائي الترم الثاني لجميع المواد لعام 2022. يتم استخدام المهمة الأدائية عادة بشكل روتيني في تخصصات معينة، مثل الفنون المرئية والفنون المسرحية، والتربية البدنية، والتكنولوجيا الوظيفية حيث يكون الأداء هو التركيز الطبيعي للتعليم. ومع ذلك، يمكن (ويجب) أن تُستخدم هذه المهام في كل مجال دراسي وعلى جميع مستويات الصف الدراسي. يمكن استخدام المهمة الأدائية لإشراك الطلاب في تعلم قائم على المعنى. نظرًا لأن مهام الأداء الغنية ترسي سياقات أصيلة تعكس تطبيقات حقيقية للمعرفة، حيث أنه عادة ما يتم استدعاء دافعية الطلاب من خلال انغماسهم في تحديات العالم الحقيقي.
من خلال ما سبق نلاحظ العلاقة القوية بين المهام الأدائية والتعلم النشط وأن نجاح وثراء المهمة الأدائية يثري التعلم النشط داخل الصف. المراجع راغب، رانيا عادل (2008):برنامج تدريبي مقترح على استخدام استراتيجيات التعلم النشط وأثره على الأداء التدريسي للطلاب معلمي البيولوجية والجيولوجية بكلية التربية ، رسالة ماجستير غير منشورة، قسم التربية ، كلية التربية ،جامعة الاسكندرية، مصر. The Centre for Teaching Excellence University of Waterloo (2011). المهام الأدائية للصف الرابع الإبتدائي الترم الثاني لجميع المواد لعام 2022 – شبكة أطلس سبورت. Center for Teaching and Learningat the University of Minnesota, (2012).
12)تحديد الخطأ: يطلب من الطلاب أن يحددوا أخطاءً معينة أو يجدوا الأشياء الناقصة في سياق معين، أونص معين، أو تركيب معين. ومن الأمثلة على ذلك تحديد العيوب أو النواقص في جهاز أوتصميم ما خطوات بناء المهمةالأدائية: أولا: تحديد الهدف من التقويم: أ)ماالمفاهيم، و المهارات، و المعارف التي أريد تقويمها؟ ب)ماذا يجب أن يعرف الطلاب؟ أو ماذايفترض في الطلاب أن يعرفوا؟ ج)في أي مستوى يجب على الطلاب أن يقوموا بأعمال أدائية؟ د)ما أنواع المعرفة التي أريد تقويمها؟ التذكر، الاستدلال، أو العمليات ثانيا: كتابة المهمة الأدائية: كتابة المهمة الأدائية تتم كما يلي: 1- تحديد المحتوى المعرفي الذي يريد المعلم أن يقومه. 2 - تحديد نوع مهمة الأداء التي سوف يستخدمها المعلم لتقويم المحتوى المعرفي من (المهمات التي سبقت الإشارة إليها) بحيث ترتبط المهمات بدرجة عالية مع المحتوى المعرفي المراد تقويمه. 3- كتابة وصف واضح ومحدد للمهمة / المهمات الأدائية التي يريد المعلم من الطلاب القيام بها. 4- كتابة تعليمات واضحة للطلاب حول كيفية تنفيذ المهمة. 5- إعطاء الطلاب بعض المعلومات الأساسية المتوقع أن تفيدهم لتنفيذ المهمة. 6- إرفاق ورقة نشاطات يمكنها مساعدة الطلاب في تنظيم أفكارهم وأعمالهم وأبحاثهم.