وحد الحرابة هو قيام الشخص بارتكاب جرائم سلب أو قتل باستخدام القوة وبينها السلاح، وحدّ القصاص هو العقوبة التي تقضي بمعاقبة الجاني بمثل ما فعل. وأكّدت منظمة "ريبريف" المناهضة لأحكام الإعدام الحكم الجديد بحق الحويطي واعتبرت أنه "يستهزئ بادعاء السعودية إلغاء عقوبة الإعدام للقصر". وقالت إنّ الحويطي قدم أدلة مدعمة بالفيديو على أنه كان بعيدا عن مسرح الجريمة بنحو 200 كلم. في السعودية… محكوم بالإعدام مذ كان في الـ14 من عمره (تفاصيل) | شهارة نت. وقال المتهمون الستة إن اعترافات انتزعت منهم تحت التعذيب. وتنفي السلطات السعودية قيامها بتعذيب السجناء والمتهمين. والسعودية من أكثر دول العالم تطبيقا لعقوبة الإعدام. وقد نفّذت 69 حكما بالإعدام خلال العام الماضي، بحسب حصيلة أعدتها وكالة فرانس برس، استنادا إلى بيانات رسمية.
ونقل شقيق الرقيب الحويطي عن زملائه أن الشهيد كان قد أمَّ زملاءه في صلاة العشاء، وحين وصل البلاغ كان قريباً من الموقع، وباشر الحادثة، ووقعت الإصابة التي أدت لوفاته.
انضم إلى @Reprieve في مطالبة السعودية بالإفراج الفوري عنه: — Ramy Abdu| رامي عبده (@RamAbdu) March 12, 2022 وكانت والدته كتبت، الأربعاء، أنّ "عبد الله وضع في زنزانة انفرادية وأضرب عن الطعام والدواء منذ يومين وهو يعاني من ارتفاع بالضغط". وأضافت: "أحمّل المسؤولية الكاملة لإمارة تبوك والنيابة العامة والقضاة ومدير سجن تبوك عن أي ضرر يحدث لابني عبد الله". وأعلنت السعودية في نيسان/ أبريل 2020 إلغاء كل أحكام الإعدام الصادرة في حق مدانين بجرائم ارتكبوها وهم قصّر. لكن هذا الإلغاء لا ينطبق على الجرائم التي تندرج تحت حدّ الحرابة والقصاص. وحدّ الحرابة هو قيام الشخص بارتكاب جرائم سلب أو قتل باستخدام القوة وبينها السلاح، وحدّ القصاص هو العقوبة التي تقضي بمعاقبة الجاني بمثل ما فعل. أخبار 24 | كشف ملابسات حادثة السطو المسلح على محل ذهب بضباء.. وزملاء رجل الأمن القتيل يروون ساعاته الأخيرة. وكانت منظمة "ريبريف" اعتبرت أنّ الحكم الجديد بحق الحويطي "يستهين بادعاء السعودية إلغاء عقوبة الإعدام للقصر". وقالت إنّ الحويطي قدّم أدلة مدعمة بالفيديو على أنه كان بعيداً عن مسرح الجريمة بنحو 200 كلم. وقال المتهمون الستة في قضية الحويطي إنّ اعترافات انتزعت منهم تحت التعذيب. يُشار إلى أنّ السلطات السعودية أعدمت اليوم 81 مواطناً ومقيماً، بينهم يمنيون وسوري، تدعي أنّهم متورطون في قضايا إرهابية داخل المملكة.
الأستاذ الدكتور المهندس نبيل كاظم عبد الصاحب وزير التعليم العالي والبحث العلمي إن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي تهدف إلى إجراء تغييرات كميه ونوعيه في الحركة العلمية والتقنية والثقافية في العراق، وتقوم بتوجيه المؤسسات العلمية والبحثية لتتولى عملية خلق جيل جديد مزود بالعلم والمعرفة، لتكون هذه المؤسسات قوة فاعلة ومؤثرة في المجتمع العراقي. كما تهدف الوزارة إلى تطوير العلاقات العلمية والثقافية وتوسيع العلاقات الودية في هذه المجالات مع الدول الأخرى والمنظمات العلمية والأكاديمية المختلفة في جميع أنحاء العالم من أجل تحقيق الانسجام والتكامل في مجالات العلم والمعرفة
وتعيين د. أحمد العيسى وزيراً للتعليم صدرت اليوم عدد من الأوامر الملكية فيما يلي نصها: بسم الله الرحمن الرحيم الرقم أ / 26 التاريخ 29/2/1437هـ بعون الله تعالى نحن سلمان بن عبدالعزيز آل سعود ملك المملكة العربية السعودية بعد الاطلاع على النظام الأساسي للحكم ، الصادر بالأمر الملكي رقم ( أ / 90) بتاريخ 27 / 8 / 1412هـ. وبعد الاطلاع على نظام مجلس الوزراء الصادر بالأمر الملكي رقم ( أ / 13) بتاريخ 3 / 3 / 1414هـ. وبعد الاطلاع على الأمر الملكي رقم ( أ / 68) بتاريخ 9 / 4 / 1436هـ. أمرنا بما هو آت: أولاً: يعفى معالي الدكتور عزام بن محمد الدخيل وزير التعليم من منصبه بناءً على طلبه. ثانياً: يعين الدكتور أحمد بن محمد بن أحمد العيسى وزيراً للتعليم. ثالثاً: يبلغ أمرنا هذا للجهات المختصة لاعتماده وتنفيذه. بقرار رسمي من “وزير التعليم” … “العيسى” مديرًا لتعليم الأحساء | صحيفة الأحساء نيوز. سلمان بن عبدالعزيز آل سعود الرقم أ / 27 التاريخ 29 / 2 / 1437هـ بعون الله تعالى نحن سلمان بن عبدالعزيز آل سعود وبعد الاطلاع على نظام الوزراء ونواب الوزراء وموظفي المرتبة الممتازة ، الصادر بالمرسوم الملكي رقم ( م / 10) بتاريخ 18 / 3 / 1391هـ. وبعد الاطلاع على الأمر الملكي رقم ( أ / 132) بتاريخ 2 / 6 / 1434هـ.
من جانبه، أشاد معالي رئيس هيئة تقويم التعليم والتدريب د. حسام بن عبدالوهاب زمان بما شاهده من أعمال لوزارة التعليم. وقال:"أنا فخور جداً بما رأيته اليوم من إنجاز وطني، وهذه تعتبر قصة نجاح كبيرة وقصة ريادة للمملكة العربية السعودية في مجال توفير التعليم للجميع، وإيصال خدمة التعليم في ظل الجائحة لجميع الطلاب والطالبات في جميع مناطق هذا الوطن الغالي علينا جميعاً"، مشيراً إلى انه فخور بما يشهده نظام تعليم المملكة العربية السعودية من تطور تحت إشراف وزارة التعليم، متوقعًا أنّ التعليم عن بُعد سيكون مشروعًا للمستقبل، وسيستمر للاستفادة منه واستثماره في جميع الظروف خلال الجائحة وبعد الجائحة، وهذه نقلة نوعية لرقمنة التعليم على مستوى المملكة. وبيّن د. جريدة الرياض | إعفاء وزير التعليم ضمن 12 أمرا ملكياً. حسام زمان أن هناك تكاملاً بين وزارة التعليم وهيئة تقويم التعليم والتدريب، وهذه الزيارة شاهدة على ذلك، وإضافة لفرق العمل واللجان المشتركة، ونحن نعمل لوطن واحد، ومستقبل هذا الوطن، ولمستقبل أبنائه ولجودة التعليم. وقدّم معالي وزير التعليم في نهاية اللقاء شكره وتقديره لمعالي رئيس مجلس إدارة هيئة تقويم التعليم والتدريب المستشار بالديوان الملكي د. أحمد العيسى، ومعالي رئيس هيئة تقويم التعليم والتدريب د.
من أوراق العمل قيادة التغيير لتحسين ممارسات الإشراف التربوي التكامل بين هيئة التقويم والإشراف في تطبيق التقويم واقع الإشراف في تنمية الكفايات المهنية دور الإشراف التربوي في تعزيز القيم الإسلامية مساهمة البحوث التربوية الإجرائية في تحقيق التنمية المهنية تطوير معايير اختيار المشرف التربوي
قال أُبي سعيد، رئيس جامعة الموصل بين عامى 2004 و 2019 في اتصال هاتفي "كان العيسى على درجة عالية من الشجاعة والاستقلالية جعلت من مهمته،في ذلك الوقت العصيب، ذات أثر كبير على وضع التعليم في العراق خلال هذه المرحلة الفاصلة من تاريخ البلاد. " إعادة عمل الجامعات أولوية عقب استلام منصبه، كانت أولوية العيسى واضحة ومتمثلة في إعادة تشغيل جامعات الموصل، والأنبار، والفلوجة التي أغلقت أبوابها بعد الهجمات الإرهابية العنيفة التي تعرضت لها وتسببت في تدمير الكثير من بنيتها التحتية. من جهة أخرى، أصدر العيسى قراراً استثنائياً منح فيه الطلاب المنقطعين عن الدراسة منذ أكثر من سنتين في هذه الجامعات فرصة العودة للدراسة مع توفير منح دراسية لهم لمواجهة الصعوبات المعيشية عقب تدمير منازلهم. "أشعر بفخر شخصي لتمكني من دعم أناس تعرضوا للظلم، وأولهم الطلاب الذين كانوا على مقاعد الدراسة، وتركوها". عبد الرزاق العيسى قال "أشعر بفخر شخصي لتمكني من دعم أناس تعرضوا للظلم، وأولهم الطلاب الذين كانوا على مقاعد الدراسة، وتركوها". كانت جامعة الموصل، ثاني أكبر جامعة عراقية، هي الوجهة الأولى للعيسى. إذ وضع خطة لإعادة إعمارها بالتنسيق مع رئيسها، وبحث الوسائل المناسبة لكيفية إعادة كافة طلابها من خارج المدينة خاصة وأن نحو 30 في المئة منهم كانوا قد نزحوا شمالا إلى دهوك، أو شرقاً إلى أربيل أو جنوباً إلى كركوك بعد استيلاء تنظيم داعش على المدينة في حزيران/ يونيو 2014، فيما انقطع الباقون عن الدراسة إلى أن تم تحرير المدينة عام 2017.
ولم ينس في رسالته منسوبي ومنسوبات التعليمِ العامِ والجامعي بقوله: "الآمالُ عليهم بعدَ الله معقودة في أنْ يكونوا سبّاقينَ لكُلِ عملٍ يُسهمُ في تعزيزِ دورِهم ويحققُ لأبنائِنا أفضلَ الفرصِ لينالوا من علمهم ومعرفتهم، وليتسلحوا بسلاحِ المعرفةِ الذي ينقلهمْ إلى حيثُ تتطلعُ قيادةُ هذهِ البلادِ المباركةِ وأولياءُ أمورِهمْ وكل أفرادِ المجتمع". وأضاف: "تحديات المرحلةِ التي نعيشها تفرض علينا الكثيرَ لنحققَ مزيدًا من التحولاتِ الاستراتيجيةِ التي تسعى وزارةُ التعليمِ لتحقِيقِها في ضوءِ رؤيةِ المملكةِ 2030 التي تستهدفُ بناءَ الإنسانِ ورفعَ كفاءتهِ ليُسهِمَ في جعلِ الرؤيةِ وبرامجِها ومشروعاتها واقعًا". وأردف: "ليس أمامَنا الوقتُ الطويلُ للتراخي والتريثِ، فنحنُ ننطلقُ نحو تحولاتٍ لا ينسجُم معها الركونُ إلى التسويفِ والتأجيلْ، وقد وضعتْ وزارةُ التعليمِ ضمنَ رؤيتها استراتيجيةً طموحةً، تشعرونَ الآن ببعضِها والقادمُ أكثرُ تميزًا تقومُ على مبادئِ الجديةِ والإتقانِ ورفعِ مستوى الثقةِ بنظامِنا التعليميِّ الذي نُؤمِّلُ على مخرجاتهِ أن يكونَ أثرُها ظاهرًا وفاعلاً بجهودِ كلِّ فردٍ منا حيثُ كان موقعهُ ومهمتهُ".
ولتحقيق تلك الأهداف، تعمل الوزارة على تنفيذ عدد من الخطط والبرامج الفرعية، التي أثارت جدلًا واسعًا في القطاع التعليمي، وبينها إضافة ساعة دوام تحت مسمى النشاط، بجانب إلزام المعلمين بالدوام في فترة الإجازة الصيفية، ومنعهم من الغياب في أيام تعليق الدراسة بجانب خطط الخصخصة في مدارس التعليم العام. ووفقًا لتلك المعطيات، فإن احتمال تراجع الوزير الجديد للتعليم، عن قرارات اتخذها العيسى، لاسيما في الملفات المثيرة للجدل، والتي ينقسم بشأنها السعوديون، من معلمين وطلاب وذويهم، أمر غير وارد إلا في حدود ضيقة. ويدرس نحو 6 ملايين طالب وطالبة في مختلف المراحل الدراسية في السعودية، ويشرف عليهم نحو 700 ألف معلم ومعلمة يعملون في قرابة 35 ألف مدرسة ومنشأة تعليمية عامة وخاصة.