ثم تقوم بمسح الحروف كلها ما عدا (ذ) من الكلمة مثل (بذور) فيتبقى حرف ( ـذ) فى وسط الكلمة. وتُكرر هذا مع بقية الكلمات. ذ ـذ ذ ـذ ذيل بذور ذرة مذيع ثم ترسم المعلمة جدول اخر مثل الاول وبه كلمات للتعرف على حركات حرف (دَ –دِ –دُ –دْ) هكذا: ذْ ذُ ذِ ذَ جِذْع ذُرة ذِئب ذَيل ممـارســة موجهــة: ثم تقرأ المعلمة الكلمات ( جِذْع - ذَيل - ذِئب - ذُبابة) والاطفال يرددون من خلفها، عدة مرات مع إشارة المعلمة على حرف(ذ) وشكله في الكلمة والحركة التي عليه في الكلمة. ممارســة مستقــلة: اختار طالب واطلب منه أن ينطق حرف الذال بالحركات (ذَ –ذِ –ذُ –ذْ). ثم اكرر هذا مع باقي الأطفال في الفصل. اختار طالب واطلب منه أن ينطق الكلمات ( جِذْع - ذَيل - ذِئب - ذُبابة). ملاحظة هامـة: اصحح أخطاء الطلاب اللغوية إن وجدت. تدريبات على حرف الذال: ننصحك بالتنوع في اعطاء التدريبات والتمارين للأطفال ما بين: وضع الحرف بالحركة الصحية مكان النقاط مثال: ضع (ذَ –ذِ –ذُ –ذْ). مكان النقط: (1) جـ... ع. ( 2)-..... يل. ( 3) -... قصة حرف اللام للأطفال / قصة ممتعة - المعلمة المثالية. بابة. ( 4) -..... راع. تحليل الكلمة. دمج الكلمة، مثال: (ذ - يـ- ـل)...... الحل ذيل. تمرين ضع دائراة حول الحرف الذال.
كلمات فيها حرف الذال كلمات فيها حرف الذال بالحركات الفتح والضم والكسر والسكون: بحركة الفتح: ذَهب- ذَيل. بحركة الضم: ذُرة - ذُبابة. بحركة الكسر: ذِئب - ذِراع. بحركة السكون: جِذْع. افكار حرف الذال 1. هام - اوراق عمل حرف اللام ( ل ) لتعليم الاطفال - توعرب. خريطة البحث عن حرف الذال في الفصل: ارسمي خريطة بها رسمه بسيطة توضح مكان خبئتي به مجسم لحرف الذال في الفصل. 2. مسرحية حرف الذال: اطبعى أوجه الحيوانات التي تبدأ بحرف الذال مثل ذئب والصقيها على كرتون مقوى والصقي من أسفل عصى خشبيه ليتمكن الطفل من الامساك بها ويقوم الاطفال بتمثيل مسرحية بهذه الاوجه. حرف ذ بالانجليزي يكتب إما (Dh) او (Z) باللغة الإنجليزية. قصة حرف الذال للاطفال ذكي فلاح ماهر ذهب إلى السوق ليشتري بقرة ودفع ثمنها ذهباً، ربط ذكي في ذيل البقرة جرس حتى يسمع صوت الجرس كلما جرت البقرة الساقية، فهمت البقرة الكسولة هذه الحيلة واخذت تهز ذيلها دون أن تدور بالساقية، اكتشف ذكي أن البقرة تغش ولا تجر الساقية فأعاد البقرة الكسولة الى التاجر واخذ منه الذهب. انشودة حرف ذ انشودة حرف ذ. شرح حرف الذال لرياض الاطفال وجميع الحروف الهجائية للاطفال بهذه الطرق السابقة يسهل تمكين الطالب منه سريعاً لما بها من تنوع وأمثلة منتقاة تحفز عقل الطفل.
التعرف على صوت حرف " ذ " فى بداية ووسط وآخر الكلمات. يتمكن من كتابة " ذ " بالشكل الصحيح. مصــادر التعـــلم: ( بطاقات تلوين حرف ذ - بطاقات اختيار الحرف بالمشبك – ورق مقوى – أقلام تلوين – السبورة – الكتاب المدرسى). إليك اوراق عمل للاطفال حرف الذال، بعد الطباعة غلفها وقصها إلى 4 بطاقات، أطلب من الطفل اختيار الحرف بالحركة الصحيحة بواسطة المشبك الخشبي. استراتيجيـــات التعـــلم: التعلم التعاوني كالعمل فى مجموعات صغيرة، و الحوار والمناقشة. أمثلة: كالمسرحية ونشاط القص واللصق وتزيين حرف الذال. خطـــوات عــرض الـــدرس: أولا: تقسيم الاطفال إلى 3 أو 4 مجموعات حسب العدد في الفصل. تعليم النطق للأطفال - تعليم الأطفال الحروف الهجائية - حرف اللام - YouTube. التهيئـــــة: انطق صوت حرف( ذ) فى مواقعه بالكلمات مع أمثلة بها ( ذ – ــذ) والإشارة على الكلمات ( جِذْع - ذَيل - ذِئب - ذُبابة). ثم أطلب من الطالب الإعادة خلفى أكثر من مرة. ثم أعلن لهم عن درس اليوم وهو " حرف الذال " ثم اكتبه بخط كبير " ذ " على السبورة. نمــــــــوذج: ارسم على السبورة جدول صغير به من أعلى اشكال حرف الذال ( ذ – ــذ) وأسفلها الكلمات هكذا: ثم تقرأ المعلمة الكلمات عدة مرات مع الإشارة بشئ على حرف(ذ) وشكله فى الكلمة.
يقول الحافظ ابن حجر رحمه الله: " واستدل المصنف على جواز رفع الصوت بالعلم بقوله: ( فنادى بأعلى صوته) ، وإنما يتم الاستدلال بذلك حيث تدعو الحاجة إليه لبعد أو كثرة جمع أو غير ذلك ، ويلحق بذلك ما إذا كان في موعظة كما ثبت ذلك في حديث جابر: ( كان النبي صلى الله عليه وسلم إذا خطب وذكر الساعة اشتد غضبه وعلا صوته) الحديث أخرجه مسلم " انتهى. " فتح الباري " (1/143) 5- قول الراوي رضي الله عنه ( مرتين أو ثلاثا) دليل أيضا على الأسلوب التعليمي النافع الذي كان يستعمله صلى الله عليه وسلم ، وذلك بتكرار الكلام بالعلم كي يحفظ عنه المستمعون ويتثبت المتشككون ، وقد أخرج البخاري الحديث أيضا في موقع آخر وبوب عليه بقوله: باب من أعاد الحديث ثلاثا ليفهم عنه. " صحيح البخاري " (كتاب العلم/ باب رقم 30) 6- الحديث أيضا تذكير المسلم بضرورة تحري موافقة الشريعة في جميع أفعاله وأقواله ، ولا يتهاون في شيء منها ، فقد توعد النبي صلى الله عليه وسلم أولئك الذين لا يبلغ الماء أعقابهم في الوضوء بالويل والنار يوم القيامة ، وهو أمر يسير في نظر كثير من الناس ، ولكنه عند الله عظيم ، فليحذر المسلمون أن يتهاون فيما قد يكون سبب هلاكه في الآخرة ، وقد قال الله تعالى: ( وَتَحْسَبُونَهُ هَيِّنًا وَهُوَ عِنْدَ اللَّهِ عَظِيمٌ) النور/15.
ثُمَّ قَالَ: رَأَيْتُ رَسُولَ اللهِ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَعَلَى آلِهِ وَصَحْبِهِ وَسَلَّمَ تَوَضَّأَ نَحْوَ وُضُوئِي هَذَا؛ ثُمَّ قَالَ رَسُولُ اللهِ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَعَلَى آلِهِ وَصَحْبِهِ وَسَلَّمَ: «مَنْ تَوَضَّأَ نَحْوَ وُضُوئِي هَذَا ثُمَّ قَامَ فَرَكَعَ رَكْعَتَيْنِ لَا يُحَدِّثُ فِيهِمَا نَفْسَهُ غُفِرَ لَهُ مَا تَقَدَّمَ مِنْ ذَنْبِهِ». وَبِنَاءً عَلَى ذَلِكَ: فَالمَقْصُودُ مِنَ الحَدِيثِ الشَّرِيفِ وُجُوبُ غَسْلِ القَدَمَيْنِ إلى الكَعْبَيْنِ أَثْنَاءَ الوُضُوءِ، وَهُمَا العَظْمَانِ النَّاتِئَانِ عِنْدَ مِفْصَلِ السَّاقِ، مَعَ وُجُوبِ غَسْلِ عَقِبِ القَدَمِ الذي هُوَ مُؤَخَّرُ القَدَمِ. هذا، والله تعالى أعلم.
يقول الحافظ ابن حجر رحمه الله: " واستدل المصنف على جواز رفع الصوت بالعلم بقوله: ( فنادى بأعلى صوته) ، وإنما يتم الاستدلال بذلك حيث تدعو الحاجة إليه لبعد أو كثرة جمع أو غير ذلك ، ويلحق بذلك ما إذا كان في موعظة كما ثبت ذلك في حديث جابر: ( كان النبي صلى الله عليه وسلم إذا خطب وذكر الساعة اشتد غضبه وعلا صوته) الحديث أخرجه مسلم " انتهى. " فتح الباري " (1/143) 5- وفي قول الراوي رضي الله عنه ( مرتين أو ثلاثا) دليل أيضا على الأسلوب التعليمي النافع الذي كان يستعمله صلى الله عليه وسلم ، وذلك بتكرار الكلام بالعلم كي يحفظ عنه المستمعون ويتثبت المتشككون ، وقد أخرج البخاري الحديث أيضا في موقع آخر وبوب عليه بقوله: باب من أعاد الحديث ثلاثا ليفهم عنه. " صحيح البخاري " (كتاب العلم/ باب رقم 30) 6- وفي الحديث أيضا تذكير المسلم بضرورة تحري موافقة الشريعة في جميع أفعاله وأقواله ، ولا يتهاون في شيء منها ، فقد توعد النبي صلى الله عليه وسلم أولئك الذين لا يبلغ الماء أعقابهم في الوضوء بالويل والنار يوم القيامة ، وهو أمر يسير في نظر كثير من الناس ، ولكنه عند الله عظيم ، فليحذر المسلمون أن يتهاون فيما قد يكون سبب هلاكه في الآخرة ، وقد قال الله تعالى: ( وَتَحْسَبُونَهُ هَيِّنًا وَهُوَ عِنْدَ اللَّهِ عَظِيمٌ) النور/15.
ا لخطبة الأولى عن حديث 🙁 وَيْلٌ لِلأَعْقَابِ مِنَ النَّارِ) الحمد لله رب العالمين. اللهم لك الحمد على نعمة الإسلام والايمان. ولك الحمد أن جعلتنا من أمة محمد عليه الصلاة والسلام. وأشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له. وأشهد أن محمدا عبده ورسوله.
ويل للاعقاب من النار #في_الانجاز_مع_عمرو_الباز - YouTube
شرح حديث: ويلٌ للأعقاب من النار عن عبدالله بن عمرو رضي الله عنهما قال: تخلَّف النبي صلى الله عليه وسلم عنا في سَفْرة سافرناها، فأدركنا وقد أرهقنا العصر، فجعلنا نتوضأ ونمسح على أرجلنا (وفي لفظ: وأعقابهم تلوح لم يمسها الماء)، فنادى بأعلى صوته: ((ويلٌ للأعقاب من النار)) مرتين أو ثلاثًا؛ متفق عليه [1]. يتعلق بهذا الحديث فوائد: الفائدة الأولى: يجب على المتوضئ أن يسبغ الوضوء على جميع الأعضاء الواجب تطهيرها، فيجب عليه أن يتفقد عقِبَيْ قدميه ، ومرفقيه، وما بين أصابع يديه وقدميه، ويزيل ما قد يعلق بها مما يمنع وصول الماء إلى البشرة؛ كالأصباغ ونحوها؛ وذلك لأن الوضوء لا يتم إلا إذا طهَّر أعضاءه كما أمره الله تعالى، ومن ترك شيئًا من أعضاء الوضوء فإنه لم يتوضأ كما أمره الله تعالى؛ ولذلك حذر النبي صلى الله عليه وسلم في هذا الحديث من ترك بعض أعضاء الوضوء، وبخاصة العقِب، وهو مؤخَّر القدم. الفائدة الثانية: من ترك شيئًا من أعضاء الوضوء لم يصح وضوءُه ، فإن طال الفصل وجب عليه إعادة الوضوء من أوله؛ مراعاة للموالاة بين أعضاء الوضوء، وإذا لم يكن قد طال الفصل وجب عليه أن يغسل العضو المتروك، ثم ما بعده؛ مراعاة للموالاة والترتيب بين أعضاء الوضوء، ومما يدل على ذلك حديث صاحب اللمعة، وهو ما رواه عمر بن الخطاب رضي الله عنه: أن رجلًا توضأ فترك موضع ظُفُر على قدمه، فأبصره النبي صلى الله عليه وسلم فقال: ((ارجع فأحسن وضوءك))، فرجع ثم صلى؛ رواه مسلم [2].